专题01 质点的直线运动-备战2020年高考物理之纠错笔记系列

一、对物理量概念的理解不清 1．对一物理量，应确定其是矢量还是标量，是过程量还是状态量。解题时，要注意给出的物理量所对应的时刻、位置和时间、位移，要注意要求的结果是矢量还是标量，矢量应给出方向。 2．区分名称相似的概念，如（瞬时）速度、（瞬时）速率、平均速度、平均速率、速度变化量、速度变化率、加速度的关系。 二、物理规律和公式的使用 1．运动学公式：速度时间公式 ，位移时间公式 ，速度位移公式 ，均适用于匀变速直线运动，即a=C的运动，包括中间发生往返过程的运动。 2．运动学公式在使用前，首先应规定正方向，反向要前加负号。 3．平均速度公式 为匀变速直线运动的导出公式，其他运动形式未必适用。 4．对变加速直线运动，有时对一过程可根据运动学公式求出平均加速度，也能运用数形结合思想作出运动图象进行分析。 三、运动图象问题的常见错误 1．看错坐标系的横、纵坐标的物理量，导致对图象的坐标、截距、斜率等的分析错误。 2．对坐标正负的理解出现问题，不能区分图象中方向的正负和加速减速的正负；v–t图象中对图线与时间轴所围面积的理解不当，会错误地计算图线与v轴所围的面积；当v–t图线经过t轴时，对总位移的计算和理解不清，不能认识到t轴上下的面积代表相反方向的位移。 3．不能进行两个运动图象之间的转化。 4．不能根据运动学公式分析特殊的运动学图象。 四、临界条件和多解问题 1．追及相遇问题多临界条件就是速度相等，但可能对应的情况是距离最大或最小。 2．刹车问题中临界条件是减速到零的情况，此后若车就此停止，则位移不变。 3．竖直上抛运动中加速度始终不变，出现的多解情况，要根据具体问题具体分析。 五、打点计时器及纸带的分析问题 1．分不清电磁打点计时器和电火花计时器的结构、所用电源的区别。 2．混淆打点计时器实际打出的计时点和为实验目的选出的计数点，计算错误打点间隔。 3．不理解逐差法公式 ， 中xi、Δx和T的实际意义。 （2019·连云港联考）在研究下列物体或人的运动时，不能看作质点的是 A．测量苏炳添在2018年2月的杜塞尔多夫室内60米比赛的成绩 B．测量旋转的铁饼飞出的距离 C．用GPS定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员的位置 D．因为子弹的质量、体积都很小，所以在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，可以把子弹看作质点 本题选错的原因主要是不能正确理解质点的概念，物体可以看成质点的两种情况是：（1）物体的形状、大小在所研究的问题中可以忽略；（2）物体的运动为平动。本题易错选A，即考虑到情况（2），但忽略了情况（1）。 A．测量苏炳添60米比赛的成绩其实测量的是时间，苏炳添自身的大小、形状对此没有影响，故能视为质点，故A不符合题意；B．铁饼自身的大小、形状对要测量的距离没有影响，故能视为质点，故B不符合题意；C．确定科考队员的具体位置时，队员自身的大小、形状对此没有影响，故能视为质点，故C不符合题意；D．物体能否视为质点与自身质量、体积的大小无关，尽管子弹的质量、体积都很小，但在研究子弹穿过一张薄纸所需要的时间时，却不能将子弹视为质点，故D符合题意。 1．关于时间和时刻，下列说法正确的是 A．物体在5 s时指的是物体在5 s末这一时刻 B．物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 C．物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 D．第4 s末就是第5 s初，指的是时刻 如图所示是甲、乙、丙三个物体相对同一位置的位移图象，它们向同一方向开始运动，则在时间t0内，下列说法正确的是 A．它们的平均速度相等 B．甲的平均速度最大 C．它们的平均速率相等 D．乙的平均速度最小 平均速度的定义为位移与时间的比值，而瞬时速度对应时刻，不能直接对某过程内的瞬时速度求平均值。 平均速度定义式，其中x代表位移。从图中可以看出在相等时间t0内运动走过的位移相等，所以三者的平均速度相等，故A正确，BD错误；平均速率的公式是，其中s是走过的路程，从图象上可以看出在相同时间t0内的路程关系，所以甲的平均速率较大，而乙和丙的平均速率相等，故C错误。答案：A。 1．（2019·西安市高新第一中学月考）关于瞬时速度、平均速度、平均速率下列说法中正确的是 ①平均速度是质点在某段时间内运动的位移与所用时间的比值； ②平均速率就是平均速度的大小； ③瞬时速度是质点在某一位置或某一时刻的速度； ④做变速运动的质点平均速度是通过的路程与所用时间的比值。 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 两个质点A、B放在同一水平面上，从同一位置沿相同方向做直线运动，其运动的v–t图象如图所示，对A、B运动情况的分析，下列结论正确的是 A．在6 s末，质点A的加速度大于质点B的加速度 B．在0~12 s时间内，质点A的平均速度为 ms C．质点A在0