人教版历史必修三 第9课 辉煌灿烂的文学课件 共84张PPT

必修3第三单元 第9课 辉煌灿烂的文学 文明、文化、文学关系 文明范畴最大：政治文明、物质文明、精神文明； 文化其次：含科技、文学、艺术、历史、哲学等； 文学是用语言文字为工具形象化反映客观现实和作家心灵世界的艺术。它包括：诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等。他们以不同的体裁形式表达内心情感，同时也再现一定时期一定地域的社会生活现实。 所以文学艺术发展，是客观环境与作者本身相互作用结果，社会存在（社会环境）决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会环境包括 政治环境：政府政策，如汉代乐府诗与汉代设立乐府机构有关；唐诗繁荣与科举制有关；清代大兴文字狱，文学成果少；政局如何。 文化环境：文化氛围、文化政策是否宽松(如唐朝开明开放，宋重文轻武）； 经济环境：经济发展状况特别是商品经济发展（唐诗、宋词、元曲与商品经济发展、市民阶层需要有关---文学从贵族化到平民世俗化） 一《诗经》、楚辞、 汉赋 【学习探究】欣赏几段诗经名句引入。 1、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（水鸟应和声声唱，成双成河滩。美丽贤德的，正是我的好伴侣。） 2、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 《诗经•国风•秦风•蒹葭》（初生芦苇青又青，白色露水凝结为霜。所恋的那个心上人，在水的另一边。） 3、彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。《诗经•国风•王风•采葛》 （采蒿的姑娘，一天看不见，犹似三季长。） 4、青青子衿,悠悠我心。《诗经•国风•郑风•子衿》 （你的衣领青又青，悠悠思君伤我心。） 5、知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求,悠悠苍天,此何人哉? 《诗经•国风•王风•黍离》 一《诗经》、楚辞、 汉赋 6、昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.《诗经•小雅•采薇》 （回想当初出征时，杨柳轻轻飘动。如今回家的途中，雪花粉粉飘落。） 7、它山之石，可以攻玉。（《诗经•小雅•鹤鸣》） （它乡山上的宝石，同样可以雕刻成玉器。） 8、投我以桃，报之以李。（《诗经•大雅•抑》） （人家送我一篮桃子，我便以李子相回报。） 9、硕鼠，硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾！《硕鼠》 10、普天之下、莫非王土；率土之兵，莫非王臣。 还有已学习过的内容《伐檀》、《七月》 一《诗经》、楚辞、 汉赋 《诗经》 （2）特点：以四言为主，多重章叠句，语言丰富，