[]浙江省湖州市长兴县2018-2019学年八年级下学期期末考试语文试题（扫描版）

2018学年第二学期期末教学检测 八年级语文 参考答案 一．积累（14分） 1．（10分）（1）羁绊 （2）喧闹 （每字0.5分，间架结构、笔画书写规范） （3）临风听暮蝉 （4）潭中鱼可百许头 （5）曲径通幽处 （6）禅房花木深 （7）拣尽寒枝不肯栖 （8）寂寞沙洲冷 （9）安得广厦千万间 （10）大庇天下寒士俱欢颜 （每空1分 ,有错别字、漏字、增字不得分） 2.（4分）（1）B ； （2）A（2分，各1分） （3）我认为在与别人相处交往中要保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方，要有自己的主见。（1分，意思对即可）在学习探讨中，我们同样要尊重对方的想法，同时也要有自己见解，不能人云亦云。（能结合学习生活得1分） 二、阅读（48分） （一）名著阅读（8分） 3.本次经历：战中榴弹爆炸，铁片灼伤脑袋，头部重伤，眼睛失明；经历一：与波兰白军交战，保尔腿部受伤，染上风寒；经历二：参加肃反工作，繁重工作击倒保尔，回家养病；经历三：修筑铁路，因肠伤寒并大叶肺炎再次住进医院。 （全书中，保尔死里逃生的经历共有四次，语段的经历写出榴弹爆炸，头部受伤，眼睛失明得1分，其他经历三选二，一次经历得1分，共3分） 4.示例：哥哥阿尔焦姆庇护了保尔一生，甚至在保尔后期，当他的一些坏情绪无处宣泄的时候，保尔把所有的痛苦和悲伤都说给哥哥，他是保尔最温暖的兄长。 妻子达雅，在保尔双目失明后，很热情地投入工作，给保尔一个安慰，让保尔觉得生活不再无聊。在他最艰难的时刻无微不至地照顾他，从精神上激励他。   朱赫来：是保尔生命历程中的精神导师，他们身上有共同的特质，对敌人有火一般的憎恨，然后对自己所坚持的事情很执着，朱赫来让保尔创造出革命的道路，坚定了人生的目标和理想。 （说出人物与保尔的关系及事迹得1分，说出对保尔的影响得1分） 5. （作品中人物及具体事例2分，与保尔相同的精神1分，共3分） 孙少安：他是黄土高原贫苦的农民子弟，年少时果敢坚毅，他用自己的不断努力和辛勤的汗水承担改变生活的重担。成为最年轻的生产队长，除了肩负着家庭中儿子、兄长的责任，也肩负起了队长的责任，改革开放后，少安接受新思想新事物比较快，在双水村，他一人先“勤劳致富”，并带领全村人共同致富。他和保尔一样，拥有精明强悍、不怕吃苦的精神，拥有坚韧不拔、顽强拼搏的毅力。 孙少平：他生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，反而更加勤奋。高中毕业的少平不甘心在家务农而独自来到异地的煤矿当矿工，在大亚湾煤矿，孙少平有着惊人的耐力，每个月都是上全班，不像其他的矿工一样不能吃苦受累，他善于学习，能从书中得到自己想要的世界，开阔自己的眼界。他和保尔一样，是一位积极进取，不畏艰难，拼命工作，酷爱学习的青年。 列夫·托尔斯泰：他被誉为最清醒的现实主义“天才艺术家”，青少年时代的列夫·托尔斯泰，不仅常为思想苦恼，还为自己丑陋的相貌感到绝望。他本人拥有地位和财富，但他时常为自己的富裕的生活感到羞愧难安;他同情下层民众，又对他们缺乏信心。他为真理而进行的斗争不是为了拯救自己，而是为了拯救全人类。他为这项任务付出了生命，成了英雄。他和保尔一样嫉恶如仇，爱憎分明，善于自我反省、具有严于剖析自己的精神。 贝多芬：他出生于贫寒家庭，十七岁丧母，独自承担两个兄弟的教育责任。1792年离开故乡波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响他生命之门，耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。创作的极盛时期，他经济困窘，亲朋好友个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行，生活的苦难似乎没什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的作风。他和保尔一样，面对疾病的沉重打击，同样展现出与病魔抗争的无畏精神，敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上。 （二）文学作品阅读（12分） 6.示例：青灰色的台阶 青灰色的地面 没有背景的白墙 灰色的楼梯 （属于冷色调的事物+色调得1分，写出任意2点得2分） 7.作者采用拟人的手法将麻雀拟人化，借写落在墙头、满眼迷惑、一声不吭的麻雀衬托立于戏台之上老邓的茫然，借助神态描写，生动地写出老邓当时的所见所感，曾经繁华热闹的戏园，如今却如此荒芜寂寞，曾经风华正茂的角，如今却再抬不起腿来，无力改变的现实让他迷惑而沉默。 （句子的修辞手法、描写方法赏析1分，结合文章具体内容1分，蕴含人物情感1分，共3分，言之成理即可） 8.我觉得有真亦有假。“走过墙外的人听见了园子里嘶哑的声音”，这是真的，这应该是老邓那天回园子时站在戏台上情不自禁的演唱，作者借此来体现演员对戏曲的怀念、对舞台的深情；“周围好多人都听到老园子里有人唱戏”“听到了园子里清越的唱戏的声音