内容正文:
作文语言三训练
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学习重点:
一、训练形象思维方式
二、训练灵活的表达技巧
三、训练灵活运用整句和散句,增强语言的节奏感和气势。
教学目标:让学生掌握训练作
文语言的方法。
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丰富:材料丰富,形象丰满,意境深远(有意境)。
深刻:透过现象深入本质,揭示产生的原因,观点具
有启发作用。
有文采:词语生动,句式灵活,善于运用各类表达
技巧,文句有意韵(亮点)。
有创新:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想
象有独到之处,有个性特征。
高考优秀作文的标准是什么?
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目前作文语言存在的问题及对策:
三缺乏与三对策(解决途径)
语言枯燥——学会形象思维
表述单调——学会灵活表达
缺乏气势——善用整句
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文采是创造型思维的首要标志
同样一瓶酒,散装称斤,5块钱一斤,装进精致的瓶子,外套漂亮的盒子,放到超市,可以卖50元。这是包装的力量。从写作实际看,语言是思维的载体,语言是思维的外壳;文章是产品,语言是产品的包装;精彩的内容必需精美的包装。
作文也要包装
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一、训练形象思维方式
二、训练灵活的表达技巧
三、训练灵活运用整句和散句,增强语言的节奏感和气势。
作文语言训练三大法
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一、训练形象思维方式
形象思维,就是尽可能用
具体可感的思维材