河北省晨光机械厂子弟学校七年级数学上册：2.1　整式；2.2　整式的加 教案

第二章　整式的加减 主题 有理数 课型 新授课 上课时间 教学内容 2.1　整式;2.2　整式的加减. 教材分析 本章属于《全日制义务教育教学课程标准》中的“数与代数”领域.整式是在以前已经学习了有理数运算、列简单的式子的基础上引进的.引进整式是实际的需要,也是学习后续内容(例如分式、一元二次方程等)的需要,同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的工具. 教学目标 1.知识与技能 (1)了解单项式、多项式、整式等概念,弄清它们之间的联系和区别. (2)掌握单项式的系数、次数和多项式的次数、项与项数的概念. (3)理解同类项的概念,能熟练地合并同类项. (4)掌握去括号的法则,能准确地去括号,能熟练地进行整式的加减运算. 2.过程与方法 通过丰富的实例,经历观察、分析、交流、概括出单项式、多项式、整式、同类项等有关概念;通过对比数的运算律,探索整式的加减运算法则. 3.情感、态度与价值观 培养学生主动探索、合作交流的意识.通过从数到式的推广,以及数与式的联系,让同学们感受认识事物的过程:从特殊到一般,又由一般到特殊的辩证过程. 教学 重难点 重点: 理解整式的概念,能准确地进行整式的加减运算. 难点: 正确区分单项式的次数与多项式的次数;括号前是负号时去括号后符号易出错. 知识结构 整　式第1课时 课题 2.1　整　式 课时 第1课时 上课时间 教学目标 1.知识与技能 初步理解含有字母的式子既可以表示数量关系,也可以表示数量.学会根据量与量之间的关系,用含有字母的式子表示数量,并从中体会出用字母表示数的优越性. 2.过程与方法 培养学生抽象概括的能力,提高学生分析问题和解决问题的能力,发展学生的思维. 3.情感、态度与价值观 使学生感受到数学与生活的密切联系,培养学生的交流意识,使学生在学习过程中体验成功. 教学 重难点 重点:学会用一个含有字母的式子表示一个数,或表示两个数量之间的关系. 难点:在具体的问题情境中,会用字母表示数或简单的数量关系. 教学活动设计 二次设计 课堂导入 我们不少同学都是唱着儿歌长大的,朗朗上口、童趣横生的儿歌有的至今难以忘怀.其中有一首名叫《数蛤蟆》的儿歌,你想起来了吗? 一只青蛙一张嘴,二只眼睛四条腿,一声扑通跳下水;二只青蛙二张嘴,四只眼睛八条腿,两声扑通