2020高中语文微课堂（苏教版）（八）——议论文写作指导——学会分析（视频版）【20190625】 (共3份打包)

2020高中语文微课堂（苏教版）（八） 议论文写作指导——学会分析 江淮名师——张建杰（特级教师） 整理编制（201811） 姑苏语文 修订（201906） 江淮名师高考工作室 出品（201906） 例文评析 $$ 2020高中语文微课堂（苏教版）（八） 议论文写作指导——学会分析 江淮名师——张建杰（特级教师） 整理编制（201811） 姑苏语文 修订（201906） 江淮名师高考工作室 出品（201906） 名师微课（文字稿） 朋友们，同学们，本专题要讲的是 “学会分析” 。我们知道，论点、论据和论证是议论文的三要素，论点是议论文的观点；论据的任务是为论点提供事实、提供理由，以使论点站在坚实的基础上；而论证则是对论据进行分析。如果缺少分析或分析不足，观点和材料就会缺乏内在的联系，就不能很好地证明观点。本专题，我们就专们讲一讲分析，讲一讲分析材料也就是分析论据的方法。分析材料的方法，通常有实质分析法、引申分析法、假设分析法、概念分析法、因果分析法、对比分析法等，这里我们主要讲前三种，因为后者教材已作了简要介绍。 第一种，实质分析法。实质分析，就是分析事物的本质特点，揭示事物的属性、本质、意义、要害、危害等。这种方法层层递进，鞭辟入理，剖析事理深刻有力。譬如： 米勒毕生以农民的身份抵挡巴黎精致的画室艺术，对于上流社会，他始终有一种宁静的藐视，当人们向他啧啧描述王子命名仪式的场面时，他感叹道：“可怜的小王子！”他只是那样固执地画他笔下的农民，在铜黄色所铺设的宁静安详底下，我突然读懂了他的灵魂，那是一种精神的亢奋和难言的内心的悸动。对于米勒来说，任何财富都阻挡不了他对完美的追寻，他只是勇敢地追寻灵魂的高洁，决不肯在自己的土地上让出哪怕是木鞋大小的地方。 这段文字，在叙述米勒的事例之后，作者运用是指分析：“对于米勒来说，任何财富都阻挡不了他对完美的追寻，他只是勇敢地追寻灵魂的高洁”。“追求完美”“追寻灵魂的高洁”，这正是米勒的精神实质所在，也正是这段文字的深度所在。 第二种，引申分析法。引申分析，即推导分析，就是在引出材料后对材料进行科学推论，推出切合论点的意义。譬如： 我们知道，水是生物的重要组成部分，许多动物的含水量在百分之八十以上，而水母一类海洋动物的含水量高达百分之九十五。水是新陈代谢的重要媒介，没有水，体内的一系列生理和生物化学反应就无法进行，生命也就停止。因此，在短期内，动物缺水，要比缺食物更加危险。水对于今天的生命是这样重要，它对于脆弱的原始生命，更是举足轻重了。 这段文字共有四句话，第一句是材料叙述，第二、三、四三句是推论：第二句的推论是“水是新陈代谢的重要媒介，没有水，体内的一系列生理和生物化学反应就无法进行，生命也就停止”；第三、四句的推论是“在短期内，动物缺水，要比缺食物更加危险。水对于今天的生命是这样重要，它对于脆弱的原始生命，更是举足轻重了”。这三句推论，深刻揭示了水对生命的重要作用和深远意义。 第三种，假设分析法。假设分析的特点是：先列举论据，或正面事例从反面进行假设，或反面事例从正面进行假设；或针对正确论据来进行假设推断来强调论点的正确性，或针对虚假论据先假设它是真实的，以推出相应的结果，来证明论点是荒谬的。譬如： 同一部《水浒传》，有时确又不避其繁。看作者写鲁智深三拳打死“镇关西”：身上一拳，“打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却似开了个酱油铺：成的、酸的、辣的，一发都滚出来。”眼眶际眉梢又一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的、黑的、绛的，都绽将出来。”第三拳，“太阳心正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。”从味觉写，从视觉写，从听觉写，作了一大串形容。若是单从字面上求简，这三拳只须说：“打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣，”便足够了。然而简则简矣，却走了神韵，失掉了原文强烈的感染读者的鲁智深的伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓的劲儿。 （周先慎：(简笔与繁笔》) 这段文字，在叙述《水浒传》用笔“不避其繁”后，用了假设来进行分析：“若是单从字面上求简，这三拳只须说：‘打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣，’便足够了。然而简则简矣，却走了神韵，失掉了原文强烈的感染读者的鲁智深的伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓的劲儿。”作者用假设宕开思路，并且与“繁笔之妙”形成对比，有力论证了“繁笔”的重要作用和妙趣。 在议论文中，分析是架起论点和论据的桥梁，如果没有分析，论点和论据就不能互相渗透，水乳交融。因此，要写好议论文，就必须掌握好分析材料的方法技巧，尤其是要掌握好实质分析、引申分析、假设分析以及因果分析和对比分析。 朋友们，同学们，本专题我们就讲到这里。谢谢大家。 $$