精品解析:2019年重庆市中考历史试题(A卷)

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2019-06-22
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 中考复习-真题
学年 2019-2020
地区(省份) 重庆市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.24 MB
发布时间 2019-06-22
更新时间 2025-08-18
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-06-22
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来源 学科网

内容正文:

重庆市2019年初中学业水平暨高中招生考试 历史试题(A卷) (开卷本卷共五个大题,满分50分,同道德与法治学科共用90分钟) 注意事项: 1.试题的答案书写在答题卡上,不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束,由监考人员将试题和答题卡一并收回。 一、选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按答题卡的要求作答。 1. 青铜器反映了我国古代高度发达的文明。后母戊大方鼎(又称司母戊鼎)是迄今世界上出土的最重的青铜器,它铸造于 A. 商朝 B. 西周 C. 秦朝 D. 汉朝 2. 秦灭六国后,采取了一系列巩固统一的措施。下图所示,主要反映的是秦统一全国的 A. 文字 B. 货币 C. 思想 D. 度量衡 3. 唐代出现了筒车。它是用竹木制成立轮,轮的四周斜装若干小筒。筒车安置在水边,立轮随水流转动,小筒不断把水舀起,倒入田间。这说明筒车是 A. 农业耕作工具 B. 便捷的交通工具 C. 农业灌溉工具 D. 实用的生活用具 4. 中华民族创造了灿烂的文化成就。下列我国古代文化成就与其地位对应错误的是 A. 《史记》——我国第一部纪传体通史著作 B. 《齐民要术》——奠定了中医学的基础 C. 《天工开物》——“17世纪的工艺百科全书” D. 《红楼梦)——文学史上的不朽巨著 5. 整理知识要点是历史学习的重要方法。下图所示为某同学整理的知识要点,其内容能共同说明的是 A. 清初西北边疆得到巩固 B. 清朝加强了对西藏的管辖 C. 欧洲殖民者的入侵被打败 D. 统一多民族国家的巩固和发展 6. 1842等,英国《伦敦新闻画报》载:(条约)确定了千百万的赔款,永久割让给我们一座岛屿。总之,它让我们获得的比想要的还多,该条约是 A. 《南京条约》 B. 《天津条约》 C. 《北京条约》 D. 《马关条约》 7. 西安事变爆发后,有人主张将蒋介石“交付人民审判”,但中共中央认为应争取国民党亲英美派接受”停止内战、共同抗日”的主张,为此制定了和平解决西安事变的方针。这表现出中国共产党 A. 消除了与国民党的矛盾 B. 以民族利益为重的伟大胸怀 C. 开始组建东北抗日联军 D. 努力维护抗日民族统一战线 8. 剪纸是中国传统民间艺术,可表达丰富的历史文化信息。对下图所示剪纸表达的历史信息解读正确的是 A. 平型关和台儿庄战役在同一时间进行 B. 国共两党团结合作共同打击日本侵略者 C. 平型关战役的胜利是国共合作开始的标志 D. 台儿庄战役取得胜利迫使日本宣布投降 9. 1939年,在中共中央前方局的支持下,他在重庆合川建立了一所新型的学校,专门培养在战火中流离失所而又有一定特殊才能的儿童。他是 A. 卢作孚 B. 郭沫若 C. 陶行知 D. 张澜 10. 抗日战争期间,重庆人民广泛开展了为抗战献金和献机的活动,1940年,全市参加献金活动的有数十万人。1943年,重庆妇女界捐献飞机十三架。材料表明重庆人民 A. 踊跃参军参战保家卫回 B. 积极参与抗战的物资运输 C. 努力生产抗战军用物资 D. 支援前线抗战的热情高涨 11. 1946年,重庆经济面临崩溃。据不完全统计,停产或半停产的工厂达1200家以上,大量工人失业,造成商业萧条。出现这一现象的原因是 ①四大家族疯狂抢夺物资 ②美国大量倾销商品 ③一部分内迁工厂迁回原地 ④国民政府将重庆定为中华民国陪都 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 揭示历史的因果联系,是历史学习的重要且标。下列史事与结果之间的因果对应关系不正确的是 A. 《辛丑条约》的签订——清政府沦为列强统治中国的工具 B. 九一八事变的爆发——揭开了世界反法西斯战争的序幕 C. 中共十一届三中全会召开——实现了新中国成立以来党的历史上的伟大转折 D. 1988年国家决定建立海南岛经济特区——全方位对外开放格局正式形成 13. 在罗斯福”新政”的所有计划中,受到最严厉批评的是农业政策。这种在千百万人处于饥饿的情况下去减少粮食生产的设想,在人道主义者看来,是极其错误的。但农业政策的实施,不仅使农业生产得到恢复,也推动了整个社会经济的发展。这是因为该政策 A. 增加了新的就业机会 B. 使银行的信用得列了恢复 C. 缓解了生产过剩的状况 D. 消除了资本主义制度的根本矛盾 14. 绘制历史示意图有助于从整体上理解历史。下面的示意图可以帮助我们学习 A. 第一次世界大战的背景 B. 凡尔赛体系下蕴含的矛盾 C. 第二次世界大战的经过 D. 两极格局下的对抗和冲突 15. 学习历史需要区分历史史实和历史结论。历史史实是指客观存在的历史人物或事件;历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史史实的是 A. 汉

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