人教部编版八年级语文上册教学设计：第11课与朱元思书

授课日期： 年 月 日 授课班级： 年级 班 课题名称：与朱元思书 指导思想与理论依据 新的课程标准要求 “能用普通话正确、流利、有感情地朗读”；“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 教学背景分析 【教材分析】 《与朱元思书》是统编人教版八年级上册《语文》第三单元的一篇文言文。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会，本文是作者写给好朋友朱元思的一封信，文章既描写了山水之美，也抒发了对世俗官场和追名逐利之辈的藐视之情，蕴含了对好友的规劝。表达了作者热爱自然、避世退隐的高洁志趣。 【学情分析】 八年级的学生处于半成熟半幼稚的阶段，他们好奇心重，对这个世界充满了探索欲望。在文言文的阅读上也积累了一些经验。，他们比较容易接受这篇短文，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动加入到理解、品味、创新的学习活动中来。 教学目标 1、 掌握常用文言词语，理解课文大意。 2、 在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。 教学重点和难点 1、 掌握常用文言词语，理解课文大意。 （重点） 2、在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。（难点） 教法、学法分析 自主、合作、探究 教学资源 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 第一课时 一、导入 古人说：“仁者乐山，智者乐水”，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命。吴均的《与朱元思书》为我们留下了独具特色的富春江景，让我们悉心体味、尽情观赏。 倾听 设置情境，激发兴趣 二、作家作品简介 作者及写作背景介绍。 1、吴均，南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣（今浙江省安吉县）人。家世寒贱，好学有俊才，沈约尝见均文，颇为称赞。初任郡主簿，后官奉朝清。他有志于历史著述，欲撰《齐书》，求借齐起居注及群臣行状，武帝不许，遂私撰《齐春秋》，因实录齐梁间的历史而触怒梁武帝，遭焚书免官的迫害。今存诗一百余首，所作多抒发郁勃不平之气和怀才不遇之慨。如