2019年秋九年级部编版道德与法治上册同步训练：第二课 第1课时 创新改变生活

第二课 创新驱动发展 第1课时　创新改变生活 测试时间:40分钟 一、选择题 1.人类的历史,是一部创新史。回顾人类文明史,创新始终贯穿其间。这告诉我们(　　) ①创新是引领发展的第一动力 ②创新是中华民族最深沉的民族禀赋 ③创新是推动人类社会向前发展的重要力量 ④创新是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 答案　D　题干材料阐述了创新对人类社会发展的重要作用和价值,①③符合题意。②④是创新与中华民族和我国经济发展的关系,不符合题意。故选D。 2.创新来源于生活。下面对创新的正确认识是(　　) ①创新是一种生活方式 ②创新是创造发明 ③创新是对已有成果的改进和完善 ④创新只局限于科技领域 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案　A　生活的各个领域都可以创新,知识、技术、制度、文化、教育等都可以创新,④错误。①②③是对创新的正确认识和理解,故选A。 3.下列对创新活动的错误理解是(　　) A.创新无处不在,创新让我们体验生活的美好 B.创新是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动 C.创新只是灵光乍现的顿悟,与平时的积累无关 D.创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感 答案　C　创新不只是灵光乍现的顿悟,更需要年复一年的积累,C错误。A、B、D是对创新活动的正确认识。本题为逆向选择题,故选C。 4.生活在改革开放时代的中国人,生活方式具有明显的主体性。个体为了适应改革开放的社会条件,其生活方式明显的主体性中几乎都含有对创新的感悟。下列属于对创新的感悟的是(　　) ①创新是对已有成果的改进和完善 ②创新是从无到有的创造发明 ③创新是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动 ④创新不局限于科技领域,还渗透在生活的方方面面 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 答案　D　本题考查对创新的感受。①②③④都是对创新的正确认识和感受,故选D。 5.英国生物学权威刊物《生物学通讯》发表了德文郡一所小学几个8岁到10岁的小学生关于蜜蜂采食行为的调研报告,这是小学生论文首次登上英国权威科研刊物。它启示我们(　　) ①在学习生活中要注意培养创新精神与实践能力 ②创新是成年人的事,与青少年无关 ③创新就在我们身边,就在我们日常学习生活中 ④科教兴国,学子任重 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 答案　C　创新是