河南省大联考2018-2019学年高一下学期期末考试语文试题（图片版）

学利网 学科网( ZXXK COM)-名校独家资料 独家授权,侵权必究! 35.00% 30.00026 ■各学科课翟数占全部样丰课程比例 潘各热门课程所属学科数占全部28门 热门课程学科数比例 山IILn, t和t数称脊想的 H器被照当如当汝 如*的 (摘编自朱春俐《国内慕课学习的调查研究》) 材料 据报道,今年,教肓部将出台《在线开放谍程建设与应用管理办法》,推进“亚欧会议慕深网絡行动”,充 分借助“互联网+教肓”“智能+教育”,支神国内慕课平台横向联合,推动更多慕谋上线国际著名平台。 经过量的积累,我囚慕课已经进入质的提升阶段,但是还存在诸多问题。许多幕课平台堆积大量教学 视频资源,与传统譞堂的“满堂灌”并无本质差异。对此,授课者必须儆到以学习者的需求为中心,明确教 学目标、优化教学设计。其次,要注重在线测量和数据分析,探索在线教育规律。高校可以利用大数据和数 挖等技术,在线测量和分析师生的教学行为和轨迹,发掘学生学习困难和进步因素,促进因村施教,提 升教学质量。同时,进一步开展慕课跨机构、跨部门合作,才能释放全新活力。在囯内,近来创业创新奚慕 课较为热门,高校也可积极寻求机会与各类企业合作,为学生创造锻炼机会。 (摘编自骆蓉《把慕课打造成提升高等教育质量的“金课”》《光明日报》2019年4月4口) 材料四: 在中国慕课大会上,腾讯公司副总裁王巨宏首倡“未来+教育”概念。这是一套从底层信息基础设施, 到智能应用引擎、优质内容平台层面,全面服务“以人为本,面向未来”的人才培养新模式。产学协同育人, 共建优质的教学内容,持续为智慧教育堤供资源,腾讯TAPD技术团队深入高校,将腾讯敏捷开发工具、方 法与实践文化融入高校软件工程课程平台,致力于培养更多软件工程人才。经由产学研协同创新,共同探 索科技与教育的深度融合,打造智慧教育的技术引擎。 (摘编自《腾讯王巨宏:“未来+教育”,以智能技术助力人才培养新模式》,《消费日报网》2019年4月 11日) 4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.在中国慕课大会上,田威教授依靠虚拟仿真等新科技,串起了一场三地三校同时完成的飞机大部件装 配实验,使曾经的空想变为现实。 B.慕课的产生打破了传统的教育时空界限,打破了传统的教学组织形式、学习方式和管理模式,可为受 教育者提供更个性、多样的服务。 C.文学、教育