2019年秋高中化学选修四人教版课件：第一章 化学反应与能量 第二节　燃烧热　能源(共37张PPT)

第一章 化学反应与能量 第二节　燃烧热　能源 三维目标 【知识与技能】 (1)了解燃烧热的概念及燃烧热的热化学方程式的书写，并能进行简单的计算； (2)认识我国的能源结构和新能源的开发利用，了解资源、能源、环保是当 今社会的重要热点问题。 三维目标 【过程与方法】 (1)通过学习及查阅资料了解研究燃烧热的实际意义； (2)通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用。知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。 三维目标 【情感、态度与价值观】 (1)培养学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐； (2)有参与化学科技活动的热情，有将化学能与热能的化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的判断。 重点难点 【重点】 燃烧热的概念与表示燃烧热的热化学方程式的书写；关于燃烧热的计算。 【难点】 燃烧热的概念的理解。 教学建议 1．注意温故知新 学习本节课时要复习反应热与热化学方程式的知识，善于发现新知识与旧知识的联系。 反应热是指化学反应过程中所释放或吸收的能量，又称“焓变”，符号用“ΔH”表示，单位是kJ/mol。人们为了更加清楚的表示参加反应物质的量和反应热的关系，采用热化学方程式。而本节学习的燃烧热，实际上是反应热的一种，燃烧热与反应热相比，专指燃料燃烧过程中放热情况，因此焓变的数值都小于0。 2．对燃烧热的深层次理解： 对燃烧热的理解应注意以下几点： (1)燃烧热一般由实验测得。物质燃烧时放出的热量多少与外界(如温度、压强)有关 教学建议 ( 如果未注明条件，就是指25 ℃ 、101 kPa时的热量 ) ；还与反应物和生成物的聚集状态有关。 (2)定义中“1 mol物质”是指1 mol纯净物(单质或化合物)。 (3)定义中“完全燃烧生成稳定的氧化物”是指单质或化合物燃烧后变为最稳定的氧化物。如碳燃烧可生成一氧化碳或二氧化碳，而这里是指全部转化为二氧化碳才是稳定的氧化物。又如氢气燃烧可生成气态水或液态水，而这里是指全部转化为液态水才是稳定的氧化物。 (4)因为物质燃烧都是放热反应，所以表达燃烧热时的ΔH均为负值，即ΔH＜0。 (5)燃烧热是以1 mol可燃物为标准进行测量的，因此在书写燃烧热的热化学方程式时， 教学建议 其他物质的化学计量