2019年人教版七年级上册生物教案：2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞

2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞 课题 第一节　细胞通过分 　裂产生新细胞 课型 新授课 课时安排[来源:Zxxk.Com] 1课时 教[来源:学科网ZXXK] 学 目 标 知识与技 能目标[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1.描述细胞分裂的基本过程。[来源:学科网] 2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 过程与方 法目标 1.通过对分裂过程中染色体变化的学习,提高对事物的观察能力。 2.通过对细胞生长和分裂的学习培养从微观角度认识自然现象的能力。 情感态度 与价值 观目标 通过对本节课的学习,能够进一步关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 教学重点 1.细胞分裂的过程。 2.细胞分裂过程中染色体变化的结果。 教学难点 细胞不能无限长大的原因。 教学方法 自主学习、合作、探究 教学过程 一、创设情境,导入新课 导入1:科学家研究大象和小鼠的细胞时发现,大象虽然身体庞大,但它的细胞与小鼠细胞的大小没有明显差异。大象身体高大,是因为它的身体的细胞数量多。细胞体积为什么这么小?细胞数量为什么这么多? 导入2:种下一粒种子就能够长成一棵参天大树。生物体为什么会由小长大呢?这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。 二、问题引导,探究新知 (一)细胞分裂 1.细胞分裂的概念和过程 阅读教材56~57页,知道什么是细胞分裂? 细胞分裂的过程是怎样的? 教师出示动、植物细胞分裂的过程动画,学生观看后总结。 动、植物细胞分裂过程的异同点。小组讨论后,归纳: (1)植物细胞分裂的过程:核裂→质裂→在原来细胞的中央形成新的细胞壁和细胞膜。 (2)动物细胞分裂的过程:核裂→细胞膜向内凹陷,缢裂为两个新细胞。 (3)结果:细胞数目增多。 2.细胞分裂过程中染色体的变化 (1)引导学生阅读教材中图211展示的洋葱根尖细胞分裂的显微照片,提出问题:图中细胞中被染成深色的物质是什么呢? 结合教材,知道染成深色的物质是染色体。 (2)学生以小组为单位,结合图211,讨论以下问题: ①人的体细胞中有46条染色体,经过细胞分裂后子细胞内会有多少条染色体? 备注 续表 ②在细胞分裂过程中,染色体会发生怎样的变化?分裂的结果怎样? 学生提出自己的猜想:①新的细胞染色体会保持数目不变,因为每种生物的染色体数目是一定的。 ②在细胞分裂过程中,染色体会先增