2019沪科版九年级物理上册学案：第14章 第4节　科学探究：串联和并联电路的电流 (2份打包)

第四节　科学探究：串联和并联电路的电流 第1课时　电流和电流表 【学习目标】 1．知道电流的初步概念以及单位。(重点)[来源:学.科.网] 2．通过阅读及观察实物，掌握电流表的使用方法。(重点) 3．学会测量小灯泡的电流。(难点) 引思导学 [来源:Z|xx|k.Com] 梳理新知 自主阅读教材P73内容，完成下列问题： 1．一个灯泡用导线跟一节电池连通，再把这个小灯泡跟两节串联电池连通。观察两次小灯泡发光亮度有何不同？说明通过哪个灯泡的电流较大？[来源:Zxxk.Com] ,(a))　　　　　,(b)) 答：图(b)中的灯泡发光时较亮，通过图(b)中灯泡中的电流较大。　 2．电流的单位是__安培__，简称__安__，符号是__A__。比较小的电流单位是__mA__和__μA__。1A＝103mA，1mA＝103μA。 自主阅读教材P74～75内容，完成下列问题： 3．电路中电流的大小用__电流表__测量，它在电路中的符号是____。 4．观察电流表的结构 其中，常见的电流表有__3__个接线柱，__2__个量程。 (1)当用“__－__”和“0.6”两个接线柱时，其量程为“__0～0.6A__”，每一小格表示__0.02__A； (2)当用“－”和“3”两个接线柱时，其量程为“__0～3__”A，每一小格表示__0.1__A。 5．电流表的使用规则：[来源:Z|xx|k.Com] (1)实验前要检查指针是否对准__零刻度__。 (2)电流表应__串联__在待测的那部分电路中，使电流从电流表“__＋__”接线柱流入，从“－”接线柱流出。 (3)注意观察电流表的量程，待测电流不能超过电流表的__量程__。 (4)不允许把电流表直接接到电源的两极上。 6.在用电流表测电流的实验中： ,甲)　　　,乙)[来源:学科网ZXXK] (1)连接电路时，开关应__断开__，电流表应先用__0～3A__量程试触； (2)若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是灯__L2__的电流。合上开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则通过该灯的电流是__0.46__A。 7．甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，会发生什么危害，请写在下面的横线上。 甲存在的问题：__电流表的正、负线柱接反了__； 乙存在的问题：__电流表的量程选大了__； 丙存在的问题：__电流表的量程选小了__。 8．请在图中用笔画线代替导线，按要求连接电路。要求：(1)开关同时控制两盏电灯；(2)电灯L1、L2并联；(3)电流表测通过两灯的总电流；(4)所画导线不能交叉。 合作研讨 1．对学： 分享独学1～8题 ：(1)对子之间相互检查自学成果，用红笔评定等级。(2)对子之间针对自学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。 2．群学： 小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对组内不能解答的问题，寻找老师或邻组支援，共同解决组内疑难。 当堂演练 见学生用书 课后反思 $$ 第2课时　串联和并联电路的电流规律 【学习目标】 1．学会正确使用电流表测量串联和并联电路的电流。(重点) 2．会分析实验数据，归纳总结出串并联电路电流的规律。(难点) 3．通过探究，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。 引思导学 梳理新知 自主阅读教材P76～77内容，完成下列问题： 1．如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 (1)实验中，选择两个小灯泡的规格应该是____不相同__(选填“相同”或“不相同”)的。[来源:学科网] (2)下表是某同学实验中记录的数据。 A点电流IA B点电流IB C点电流IC 第一次测量 0.3A 0.3A 0.3A 第二次测量 0.2A 0.2A 0.2A 　　分析和论证： (1)在拆接电路时，开关S必须处于__断开__状态； (2)结论：串联电路中各处__电流__相等。 2．在如图所示的电路中，当开关闭合后，甲电流表的示数为0.9A，乙电流表的示数为____0.9____A，则流过L1灯的电流为____0.9____A，流过L2灯的电流为____0.9____A。 ,(第2题图))　　　,(第3题图))[来源:学科网ZXXK] 3.元旦即将来临，为烘托节日气氛，同学们买来了一串小彩灯，共有100只小灯泡串联在一起，接在电源上，如图所示。电工师傅用电流表测得电源插头处的电流是200mA，那么通过第10只小灯泡的电流为__0.2__A，通过第90只小灯泡的电流为__0.2__A。你这样猜想的依据是__串联电路各处