精品解析：湖南省怀化市麻阳一中高三（新一届）第一次考前演练语文试题

命学科网 型组卷网 麻阳一中·2020届高三第一次考前演练 语 文 麻阳一中高三语文备课组 考试时间：2019.6.15 15:00-17:30 本试卷共8页。考试时间150分钟，试卷满分150分。 注意事项： 1.答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、 准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从古至今，丝朔之路上的交流和互动，都有艺术相伴。艺术是温润和滋养丝绸之路的精神源泉和情感 溪流，也是贯通丝朔之路的文化血脉。丝绸织锦、陶瓷器、乐器、歌舞、建筑、绘画等，以其物质与艺术 属性的和谐统一、实用与审美功能的相得益彰满足了丝纲之路沿线人们的各种需求。同时，艺术的交流和 相互影响，沟通了民族情感，化解了文化冲突，丝绸之路由此千年不绝，绵延至今。 人类的交流从物质交换开始，通过各种生活用品和器物的交换，沟通着不同族群人与人的关系，而物 质被赋予艺术审美特性，则改变和丰富着人们的生活方式和美学风尚，也化解了人与人之间的隔阂。中国 丝绸、瓷器被西方人推崇，印度、波斯、中亚音乐舞蹈对中国乐舞的影响等等，是在艺术差异性中建立的 新型审美关系，并发挥了长久而特殊的功能。丝绸之路艺术从物质实用性与精神审美性两方面满足了东方 与西方社会的需求，也穿越了国家民族地域界限。丝绸之路艺术史与以往的国别艺术史、区城艺术史、世 界艺术史不同之处之一，就在于它不是“纯艺术”的历史，而是与物质结合在一起的交流史。从学术的角 度说，在人类艺术史乃至人类史的祝域中研究丝绸之路艺术，避免了在秩义的艺术视域下建构艺术史的发 展逻辑，同时，提出一个艺术理论问题一“物的艺术表达”。 “物的艺术表达”的概念，意指物质交流负载艺术元素，同时，艺术创作及其传播对于物质载体、材 料、质地的要求、利用和催生，使得“物”蕴含丰富的艺术性和审美性，色具有了艺术表达功能和“文本” 叙事功能。“物的艺术表达”的研究将使丝绸之路艺术的意蕴获得新的理解，也使得丝绸之路物质与艺术之 第1页/共10页 可学科网 剪组卷网 关系获得新的阐释。瓷器和其他器物，丝绸和织物，乐舞和乐器，建筑风格和雕塑手法等等，不仅以物的 实用性而且以其艺术性沟通人类审美情感，为人类命运共同体的构建提供精神滋养。可以说，蕴蓄艺术审 美性的丝绸之路物质交流，或者说具有艺术品格的物质交流，就是心灵对话，就是审美意识的表达，它在 一定程度上弥合了经济利益和文化冲突造成的裂痕，这是人类艺术史上特殊的艺术现象，是丝绸之路艺术 的独特意义之所在。 丝绸之路艺术作为相互影响、相互联系的艺术整体，体现了一种彼此欣赏、和而不同、包容差异的文 化精种，它的艺术趣味是异中有同，它的审美特质蕴含更多共性，它的精神追求指向人类命运共同体意识。 艺术在丝绸之路上的传播和演变，其重要意义包括物质交流对异域生活方式的影响，以及时尚和审美趣味 的改变。在古代，西方曾因为远东地区的瓷器和茶叶等的进口而创制出大量新型器物和艺术产品：中国的 青花花餐具，改变了欧洲的饮食习惯和室内设计。同样，来自欧洲、南亚、西亚和中亚的丰富的物质产品 交流，也极大地改变了中国和东亚的生活方式，创造出新的艺术样态。由对艺术的彼此欣赏而加深相互之 间情感交流和文化认同，可以说，不同艺术的接受就是对不同文化差异的包容和融合，艺术是温润和滋养 丝纲之路的精神源泉。 (程金城《艺术对丝朔之路的温润和滋养》) 1.下列对原文内容的理解和分析，正确的一一项是() A.物质与艺术、实用与审美的和谐统一、相得益彰的丝绸织锦、陶瓷器、乐器等交流的物品使丝路沿线的 人们的需求得到了满足。 B.丝绸之路千年不绝，绵延至今，是因为丝绸之路中的艺术交流和影响，能沟通民族情感和化解文化冲突。 C.当物质被赋予艺术审美特性之后，便改变和丰富了人们的生活方式和美学风尚，化解了人与人之间的隔 阂，具有了物质功能。 D.艺术在丝绸之路上的传播与演变，促进了东西方的创新意识，西方因为进口远东地区的瓷器和茶叶等而 创造出新型器物和艺术产品。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（) A.文章提出了以“物的艺术表达”研究丝绸之路艺术的艺术理论。 B.文章认为丝绸之路艺术史是与物质结合在一起的交流史。 C文章全文逐层深入地论证了丝绸之路艺术交流的独特意义。 D.文章论证了丝绸之路艺术彼此欣赏、和而不同的文化理念。 3.根据原文内容，下列说法不正确