2019年秋人教版语文九年级课件：下册　第2单元　5　孔乙己(共47张PPT)

第二单元 5　孔乙己 01 02 03 目录导航 单元学习导航 基 础 现代文阅读 单 元 学 习 导 航 学习目标 1.掌握本单元各课的基础知识。 2.学习课文通过各种描写来塑造人物形象的方法。 3.学习运用对比、夸张进行讽刺的写作方法。 4.理解课文内容，探究主题内涵。 解题技巧 文学类文本阅读解题技巧二： 【高频考点1】品味语言(2018、2017、2015、2014、2013、2010、2009、2007、2006年考) 1．体会词语的妙用或表达效果(2018、2015、2014、2013、2006年考) 解题技巧：分析词语的作用和表达效果，主要可以从以下角度进行：①词语本身的含义；②用到的修辞手法或表现手法；③词语的感情色彩；④词语适用的对象和范围；⑤词语的准确性和生动性；⑥近义词辨析等。解答此类题目时，要根据词语的属性和文体特点，首先确定分析的角度，然后再与具体的语言环境结合起来，进行深入分析。 解题技巧 (2)答题规范用语 ①常见语句特色评价用词 生动性：生动、形象、富有感染力、深入浅出、委婉含蓄。 简洁性：简练、简洁明了、言简意赅。 深刻性：意味深长、发人深思、寓意深刻。 解题技巧 ②常用修辞及作用 比喻：生动(形象)地写出(刻画)了……，表达了作者……的感情。 拟人：生动(形象)地写出了……，表达了(谁，什么样的)(哪些)感情。 借代：用(什么)代(什么)，使(被借代的)更加具体，生动突出了(什么感情或特点)。 夸张：突出了(事物)的(什么特点)，使(什么形象)更加鲜明，使人印象深刻。 排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了(什么)内容，突出了(什么)感情。 设问：引起读者对(什么问题)的关注,给人以启迪,突出了(中心思想)。 反问：加强了语气，写出(突出、强调)了(什么观点、态度、情感)。 引用：通过对(引用内容)的引用，有力地证明了(观点、态度)，同时还使文章更有文采。 解题技巧 (3)描写手法作用 环境描写作用：①渲染××气氛；②衬托××心情；③推动故事情节发展。 人物描写作用：对人物的××描写，突出表现了人物的××特点，深化了××的主题。 细节描写作用：详细描写××，突出表现了人物的××特点，深化了××的主题。 解题技巧 【高频考点2】句段作用(2018、2017、2016、2014、2012年考) 解题技巧：句子或