云南省峨山彝族自治县第一中学高考语文总复习：读懂诗歌的基本方法 说课稿

读懂古诗的基本方法说课稿 周云萍 一、说教学目标  1、明确考纲要求，明辨复习要点； 设计依据：新的课程标准对中外文学作品的阅读和鉴赏作了如下要求：“具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富內涵，体会其艺术表現力，有自己的情感体验和思考。  2、构建古典诗歌相关知识网络，以培植和强化学生的鉴赏基础； 设计依据：本专题的设计思想可以用如下表述概括：扎实立足课本，紧密联系高考，倡导合作探究，落实方法技巧，重点品味语言，培养综合能力。 3、总结高考试题规律，预测古典诗歌鉴赏题的走向，提出有针对性的备考方略。 设计依据：高考诗歌鉴赏题目有了明显的变化，诗歌鉴赏题加入了一道选择题，題型的转换利于中学的素质教育，即高考命題者对于诗歌这种文学体裁越来越关注，对诗歌鉴赏能力的考查越来越具有普遍性，即面向所有考生，要求高中毕业生具有对诗歌的初步鉴赏能力。结合新课程标准的解读我们可以发現，诗歌鉴赏题是高考试卷中最能体现新新课程标准和鉴赏的要求的题型之一。”  二、说学生情況 [来源:Zxxk.Com] 本人所教两个班的学生对诗歌鉴赏这一知识点的掌握不够好，特别是2017107班，属于特长班，答题失误频频，得分的情況很不理想。究其原因有：忽略信息答非所问；审题不当任意发挥；寻章摘句任意罗列；生搬硬套术语；先入为主，妄加推断；论诗就诗，分析不深；不能迁移，弄错诗意等。  三、说教学重点： 掌握快速读懂古诗词的基本方法。 四、说教学难点：如何提高学生鉴赏诗歌能力。  五、教学方法：  1、讲授法。通过教师的示范讲授，调动学生的知识储备，消除对诗歌鉴赏的神秘感，增强诗歌鉴赏的兴趣。  2、讨论法。刚开始进行诗歌鉴赏，会有一定难度，组织有效地讨论，会激活学生的思维。  3、练习法。通过一些经典诗歌的练习，使学生掌握诗歌鉴赏的规律。  六、课时安排：一课时  七、课堂类型：复习课。 八、说教学内容：  （一）导入语  从高考诗歌鉴赏选材入手分析，可以让学生对高考诗歌鉴赏题型有所了解，然后再分析高考诗歌鉴赏考查的角度。 （二）读懂古诗的基本方法 分别从以下角度分析鉴赏诗歌的基本方法①看标题，抓题眼；②看作者，知人论世；③看注释，抓暗示信息；④看字词，把握“情感关键字”；⑤ 看意象，品意境；⑥再现情景，设身体验，并针对这些角度找相应的练习来讲解