2019年秋人教部编版八年级上学期语文教案：第三单元第11课与朱元思书

《与朱元思书》教学详案 教学目标 1.引导学生品味赏析文章的意境美、志趣美、语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。 2.激发学生热爱大自然、热爱祖国的感情，体悟作者高洁的志趣和追求自由的情怀。 重点难点 1.掌握并积累相关文言实词和虚词，读通大意。 2.体味清新精美的语言，体验富春江的美丽风光，学习多层次多角度描绘景物的方法。 教材分析 《与朱元思书》是一篇短小的文言文，语言精练清新，适合背诵。学生有一定的文言文阅读基础，让学生借助注释和工具书理解课文的基本内容。积累文中常见的文言实词、虚词和特殊的文言句式。通过诵读能体会文章的意境美、志趣美、语言美，感受作者高洁的志趣和寄情山水的情怀。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 古人说：仁者乐山，智者乐水，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感甚至生命。吴均的《与朱元思书》给我们描绘了独具特色的富春江景色，让我们悉心体味、尽情观赏。 二、初读感知 1.教师朗读课文，学生初步感知文意。 2.学生独自读文，注意把握节奏、重音、停顿。 教师提示朗读需要注意的地方： （1）注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。 （2）注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。 （3）注意重音。如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“急”“猛”二字上。 （4）注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主，如“风烟／俱净，天山／共色”“从流／飘荡，任意／东西”“奇山／异水，天下／独绝”。当然也有例外，如“水／皆缥碧，千丈／见底”。 3.学生齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。 风烟／俱净，天山／共色。（轻快）从流／飘荡，任意／东西。（舒缓）自／富阳至桐庐／一百许里，奇山／异水，天下／独绝。（惊叹） 水／皆缥碧，千丈／见底。游鱼／细石，直视／无碍。急湍／甚箭，猛浪／若奔。 夹岸／高山，皆生／寒树，负势／竞上，互相／轩邈，争高／直指，千百／成峰。泉水／激石，泠泠／作响；好鸟／相鸣，嘤嘤／成韵。蝉／则／千转不穷，猿／则／百叫无绝。鸢飞／戾天者，望峰／息心；经纶／世务者，窥谷／忘反。（慨叹、平缓、轻慢）横柯／上蔽，在昼／犹昏；（惊叹）疏条／交映，有时／见日。 三、疏通文意 1.学生朗读课文，口头翻译课文，画出疑难语句。 2.同桌