2019年秋人教部编版八年级上学期语文教案：第三单元第10课短文二篇之记承天寺夜游

《记承天寺夜游》教学详案 教学目标 1.了解相关的文学常识及写作背景，能背诵默写课文，积累重点文言实词、虚词。 2.通过品味和揣摩课文，理解作者蕴含在文字中的丰富情感，学习借景抒情的写作方法。 3.引导学生感受作者热爱生活、追求美好事物的情怀，领悟他乐观旷达的人生态度。 重点难点 1.品味作者蕴含在文字中的丰富情感，学习借景抒情的写作方法。 2.“但少闲人如吾两人者耳”句中蕴含的丰富意蕴。 课前准备 1.查阅资料，了解苏轼的生平。 2.多媒体课件。 课时安排　 1课时 教学过程 一、导入 在宋代，有这么一个人，他是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、一个大书法家、一个创新的画家、一个造酒试验家、一个工程师、一个酒仙、一个厚道的法官、一个月夜徘徊者、一个诗人……但是这还不足以道出他的全部，他比中国其他的诗人更具有天才的丰富感、变化感和幽默感。 他是谁呢？他就是苏轼。 二、预习检查 1.同学们，说一说你以前学过的苏轼写的诗歌吧？[来源:学科网ZXXK] 例如：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 大江东去浪淘尽，千古风流人物。[来源:学科网ZXXK] 但愿人长久，千里共婵娟。 …… 2.请同学们介绍下苏轼的情况吧。 苏轼，字子瞻，眉山人，宋代文学家、书法家、画家。 老师提升： 苏轼的伟大之处在于，他是文学艺术方面的全才：他与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”；他的文章汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋八大家”之一；他的诗清新豪健，与黄庭坚并称为“苏黄”；他的词自成一派，开豪放之先河，与辛弃疾并称为“苏辛”；他还擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾和蔡襄合称为“宋四家”。 3.读准字音。 （1）念无与（yǔ）为乐者。[来源:学*科*网] （2）遂（suì）至承天寺寻张怀民。 （3）水中藻、荇（xìng）交横，盖竹柏影也。 4.解释下列句子中加点的字词。 （1）月色入户（门，单扇的门曰户） （2）欣然起行（高兴的样子） （3）念无与为乐者（考虑，想到） （4）相与步于中庭（院子里） （5）水中藻、荇交横（交错纵横） （6）庭下如积水空明（形容水的澄澈） （7）盖竹柏影也（大概是） （8）但少闲人如吾两人者耳（只是） （9）遂至承天寺（于是） 5.准确翻译下列句子。 （1）念无与为乐者。 想到没有可以