新疆乌鲁木齐市达坂城中学七年级历史上册：第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教案

第14课　沟通中外文明的“丝绸之路” 1　教学分析 【教学目标】 知识与能力： 通过本课的学习，使学生了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系 过程与方法： 识读《张骞拜别汉武帝出使西域图》《张骞出使西域路线图》《丝绸之路线路图》《汉代海上丝绸之路》，获取有效信息 情感态度与价值观：学习张骞为报效祖国不畏险阻，勇于开拓的进取精神 【重点难点】 教学重点：张骞通西域；“丝绸之路” 教学难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位 2　教学过程 一、课前三分钟 什么是“一带一路” ？ 2013年9月7日，国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作题为《弘扬人民友谊 共创美好未来》的演讲，提出共同建设 “丝绸之路经济带”。 2013年10月3日，习近平主席在印度尼西亚国会发表题为《携手建设中国—东盟命运共同体》的演讲，提出共同建设 “21世纪海上丝绸之路”。 “丝绸之路经济带”和 “21世纪海上丝绸之路”简称“一带一路”倡议。 “一带一路” 顶层框架——五大方向 丝绸之路经济带三大走向： 一是从中国西北、东北经中亚、俄罗斯至欧洲、波罗的海； 二是从中国西北经中亚、西亚至波斯湾、地中海； 三是从中国西南经中南半岛至印度洋。 21世纪海上丝绸之路两大走向： 一是从中国沿海港口过南海，经马六甲海峡到印度洋，延伸至欧洲； 二是从中国沿海港口过南海，向南太平洋延伸。 古今丝路辉映，“丝绸之路”是怎么开辟的？丝路开辟是何缘由呢？今天我们来学习第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》。 二、新课讲授 目标导学一：张骞通西域 1．教师讲述：西域指的是今甘肃玉门关和阳关以西，今天新疆地区和更远的地方。西汉初，西域小国林立，人口最多的有几十万，最少的不到200人。许多国家都受到匈奴的控制和奴役。 2．教师补充：经过文景之治以及汉武帝的大一统，西汉国力强盛起来，汉匈的力量对比发生了很大变化，武力反击匈奴侵扰的时机已经成熟。 3．材料展示：汉武帝颁布《招贤令》：“我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。现招募有胆有识、果敢忠义之人，代表大汉王朝出使大月氏。事成之后，赏良田美宅、黄金百两。如有勇者，速来报名，钦