【鲁科版】（54制）八上物理：2.1-声音的产生与传播ppt课件（包含3个ppt） (共3份打包)

* 探究一：声音是怎样产生的？ 你能让他们发出声音吗？ 体验声音的产生 1、橡皮筋 2、直尺 3、书本 观察这些物体发声时有什么共同特征？ 共同特征： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.橡皮筋发声时在振动。 猜想： 声音是由于物体_______而产生的. 振动 共同感受： 用手触摸喉头大声说话，体会手的感觉 说话时声带在振动。 转换法：把不容易观察到的现象转换为另一物体比较明显的现象间接表现出来。 探究：音叉发声时是否在振动 发声的音叉在振动。 结 论 1、声音是由物体的振动产生的。 2、正在发声的物体叫声源。 探究二：声音是怎样传播的？ 声音的传播： 真空不能传声； 空气能传播声音； 土电话实验 1、声音能靠一切固体、液体、气体传播。传播声音的物质叫做介质。 2、声音的传播需要介质。 3、真空不能传声。 结 论 动画片《星球大战》中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰”地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了。 你觉得这段描述符合科学道理吗？解释一下你的看法。 不符合科学道理。 因为太空是真空，真空不能传声。 用同样大小的力两次轻敲桌面，一次直接听，一次捂住一只耳朵把另一只耳朵贴在桌面上听，感受固体传声和空气传声的效果。 学生活动： 声 速 通过上表获得的信息： 1、一般声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。 4、声音在（15℃）空气中传播速度为 340m/s 2、声音的传播速度与介质的温度有关； 3、声音的传播速度与介质的种类有关； 水的振动以水波的形式进行传播 声音以声波的形式进行传播 $$ 一 声音的产生与传播 一、探究声音产生的原因？ 活动： 利用自己现有的器材，让它们发出声音。 思考： 发声的物体有什么共同特征？ 声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。 物体的来回往复的运动称为振动 物体发声时的共同特征是： 质疑：是不是物体发声就一定在振动？ 例如：敲桌面、敲音叉、击鼓 探究实验——观察现象——得出结论 轻敲音叉，放入水中? * 小结： 声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。 正在振动发声的物体称为声源。 人说话发声 声带振动 蟋蟀鸣叫发声 后肢摩擦翅膀振动 口哨声 气流振动 蜜蜂、蚊子声 翅膀振动 弦乐器声（二胡、提琴等） 弦振动 管乐器声（笛子、萧等） 空气柱振动 雨滴打到地面、水面、树叶上，这些物体在振动发声 打击乐器声（鼓、锣等） 鼓面、锣面振动 雨声 空气流动时振动 风声 练习：以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 ( ) A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音 C．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起水波 D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了 CD 应用: 机械唱片 二、声音的传播 声音传播,可能需要什么东西来作媒介？ 让我们通过实验来探究 结论： 声音的传播需要介质，真空不能传声。 液体和固体可以传播声音吗？ 探究结论：液体和固体也可以传播声音 你能举出生活实例说明液体、固体可以传声吗？ 游泳在水下可以听到岸上的人说话 “土电话” 小结：气体、液体、固体都可以传播声音,都是传播声音的介质 学以致用 1.一切发声的物体都在 .通常声音是 通过 传播到人耳的, 中声音是不 能传播的. 2.在生活中常说“风声、雨声、读书声、声 声入耳”. 说明： （1） 、 、 、都能发声；（2） 能传播声音. 振动 空气 真空 气体 液体 固体 空气 　　声在空气中怎样传播呢？ 声音以声波的形式向外传播。 类比 声音以声波的形式在介质中由近及远地传播开去. 4.unknown 声传播的快慢用声速表示，它的大小等于声在每秒内传播的距离。 三、声速 声音在空气(15 )中的传播速度: 为:340米/秒 1、传播速度与温度有关,同种物质在不同温度下传播速度不同。 阅读总结： 2、不同介质在同一温度下传播速度不同 3、一般情况下，声速在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢 某人在一根装满水的足够长钢管的一端敲击一下后,在另一端的人能听到 次响声,第一次是由 传来的. 3 钢管 学以致用 打雷时一人看到闪电后5秒后听到雷声,则此人到雷击处的距离为多少米？ 1700m 学以致用 回声现象: 是声音从振动的发声体发出，遇到山崖、墙壁等障