2019年北师大版九年级全册物理同步练习:11.7 探究—影响导体电阻大小的因素

2019-06-06
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理北师大版(2012)九年级全一册
年级 九年级
章节 七、探究——影响导体电阻大小的因素
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 286 KB
发布时间 2019-06-06
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-06-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/10688115.html
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来源 学科网

内容正文:

第七节 探究——影响导体电阻大小的因素 1.一段1 m长的电阻丝,下列做法能使它的电阻增大的是( B ) A.对折 B.长度拉伸为原来的2倍 C.剪掉一半 D.外表涂上绝缘材料 2.现需要研究的课题有:①导体的电阻跟它的横截面积的关系;②导体的电阻跟它的长度的关系;③导体的电阻跟它的材料的关系.给出三根镍铬合金线a,b,c(其长度关系la=lb>lc,横截面积关系Sa>Sb=Sc),电源、电流表、开关各一个,若干根导线,可以完成的研究课题是( C ) A.只有① B.只有② C.①和② D.①,②和③ 3.如图所示,是小明探究“决定电阻大小的因素”的实验电路图.其中,甲、乙为长度一样的两条镍铬合金丝,甲比乙的横截面积大;M,N分别接有鳄鱼夹,利用此实验装置,下列说法中正确的是( C ) A.如果电流表的示数越大,那么表示接入的合金丝的电阻也越大 B.只能探究导体电阻的大小跟横截面积的关系 C.能探究导体电阻的大小跟横截面积、长度的关系 D.能探究导体电阻的大小跟横截面积、长度、材料的关系 4.为维护消费者权益,某技术质量监督部门对市场上的电线产品进行抽查,发现有一个品牌电线中的铜芯直径明显比电线规格上标定的直径要小,引起电阻偏大.从影响导体电阻大小的因素来分析,引起这种电线电阻不符合规格的主要原因是( B ) A.电线的长度 B.电线的横截面积 C.电线的材料 D.电线的温度 5.如图所示,长度相同、横截面积不同的铁棒AB和CD连接在一起接入电路中,则下列说法中正确的是( C ) A.AB段电阻大,电流小 B.CD段电阻大,电流大 C.AB段电阻大,电流与CD段相等 D.CD段电阻大,电流与AB段相等 6.(2017长春)材料、横截面积均相同的a,b两根电阻丝(温度相同),a的长度大于b的长度,则( C ) A.a的电阻小于b的电阻[来源:学#科#网] B.a的电阻等于b的电阻 C.a的电阻大于b的电阻 D.无法判断a与b电阻的大小关系 7.超导体的应用有十分诱人的前景.假如有一天,科学家研制出室温下的超导材料,那么下列 ② (填序号)用电器的效率可大大提高.①白炽灯,②电风扇,③电水壶,④电饭锅.  8.如图是四根高压输电线上的一个装置,利用这个装置将四根导线并联起来,相当于增大了导线的 横截面积 ,从而减小了导线的 电阻 ,以达到减少输电线上电能损失的目的. [来源:学科网ZXXK] 9.在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中,为了探究电阻大小跟导体长度的关系,应该选择材料和 横截面积 都相同、长度不同的多根金属丝,实验数据记录如表所示:  L/m 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 R/Ω 2.1 2.8 3.5 4.2 4.9 5.6 请你分析表中数据,归纳出电阻R与导体长度L的关系式:R=(7 Ω/ m)·L.  10.刘老师在课堂上做了一个演示实验.实验器材有:玻璃泡破碎但钨丝完好的废白炽灯、标有“6 V”的小灯泡L、蓄电池、开关S、酒精灯、火柴、导线若干.连接的电路如图所示,当闭合开关S时,小灯泡L正常发光,然后用点燃的酒精灯对白炽灯的钨丝加热,可观察到小灯泡L的亮度明显变暗,此时通过小灯泡L的电流变 小 .这个实验说明了电阻跟 温度 有关.  [来源:学*科*网] 11.导体的电阻与哪些因素有关,实验小组用如图所示的装置进行探究.实验记录数据如表: 步骤 材料 长度 /cm[来源:Zxxk.Com] 横截面 积/cm2 M接 N接 灯泡 亮度 1 镍铬合金丝 30 0.5 a a′ 暗 2 镍铬合金丝 30 1.0 b b′ 较亮 3 镍铬合金丝 15 0.5 c c′ 较亮 4 锰铜合金丝[来源:学科网] 15 0.5 d d′ 亮 (1)连接电路时,开关应 断开 ;  (2)比较步骤 3和4 ,得出结论:导体的电阻与材料有关;  (3)比较步骤1和2,得出结论:导体的电阻与导体的横截面积有关;  (4)比较步骤1和3,得出结论: 导体的电阻与导体的长度有关 ;  (5)根据你掌握的电学知识,你认为电阻还与 导体的温度 有关;  (6)王刚同学在完成上述实验后,将M同时接到c,d,N同时接到c′, d′,此时小灯泡的亮度比步骤4的小灯泡还亮,是因为 相当于增大了横截面积,长度不变,总电阻减小,故灯泡变亮 .  $$

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