2020版高考语文苏教版（山东专用）一轮复习（课件）：专题十六　任务驱动作文讲解 (1份打包)

专题十六　任务驱动作文讲解 整体感知 任务驱动型作文,就是下达一个指令性任务,需要更好地围绕材料的内容及含意,选择最好的角度来作文。要求考生集中针对材料中的“这件事”,说出独到的多层次的见解来,让读者感动与信服。 任务驱动型作文,一般以社会关注的热点话题为材料,要求考生紧贴材料,有理性、 有思想地表达自己的看法。 它要求考生写作时以说理议论为主,提出自己独到的认识见解;联系事件产生的原因, 探索其性质和意义,或通过对材料的分析,澄清事实,说明真相。其特点可以归纳为: 扎实而评(针对性);应时而作(时效性);凭理而断(评析性)。 与以往传统作文不同的是,任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求,更加明确、单一。考生要在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。 技法突破 一、任务驱动型作文的两大特点 1.两个指令 (1)给写作材料 提供一个争议性大,具有对立性、真实性、现场感和层级发展的叙事体事件。 (2)给驱动任务 ①材料后面的写作要求,它往往指向“材料的内容及含意”,是作文的范围,不能离开此要求,离开则属离题。 ②明确给定写作内容及写作角度。 2.四大驱动 (1)体式驱动:对文体、格式的规定。 (2)内容驱动:以小见大,问题的对立性,内容的指向性,情感的导向性,策略的操作性。 (3)对象驱动:细节上“个案分析”原则决定论述说理要有指向性。 (4)思维驱动:“思辨性”与“探究性”。 二、任务驱动型作文解题思路 任务驱动型写作可以分两步走:阅读审题;任务写作。 1.对材料读细读透,读懂材料精髓。掌握材料的范围、含意,然后进行写作。 2.此类作文要求考生发表议论的主题,一般就是材料要揭示的某种主题。考生可以先在论题里找中心词、关键语句,即可避免离题。 3.命题材料不止一个的,须仔细分析材料间的异同。 4.读后有感而发,“读”和“感”须有机联系,引述材料,针对材料,联系写作任务,各个环节环环紧扣。 5.就事论事、就事论理、说理思辨、比较辨析,具体问题具体分析。 6.明确写作任务,分析透彻,事半功倍。任务驱动型作文常用结构模式: 引简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明);议充分(正反对比、假设因果、点面层进);联紧扣(明析原因、直指危害、阐明意义);结点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)。 三、任务驱动型作文应对策略 1.在广泛阅读中提高感悟能力。任务驱