第12课 湖心亭看雪（上册）-【本土精编】2019版云南九年级语文全一册（人教部编版）

九年级语文(全册)RJ 第一品牌·本土学练 一、走近作者 12湖心亭看雪 张岱(1597—1679),明末清 初文学家、史学家。字宗子,又字 课内昙础 石公,号陶庵,又号蝶庵居士,山阴 (浙江绍兴)人。原居杭州。出身 .给下列加点的字注音。 仕宦世家,少时为富贵公子,爱繁 崇祯(zhen 毳衣(cui 雾凇(song 华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后 喃喃(nan)更定(geng)更有此人(geng 沆砀( hang dang) 不仕,入山着书以终。著有《陶庵 解释下列句中加点的词。 梦忆》《西湖梦寻》等 (1)余住西湖(我) p二、背景再现 (2)大雪三日(下大雪 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦 (3)舟中人两三粒而已(罢了 :忆》。是明末清初文学家张岱的代 (4)大喜曰(非常 表作,堪称古今描写西湖"最漂亮 (5)有两人铺毡对坐(面对面坐着) (6)余拏一小船(撑(船)) 的文章"。作者出身仕宦家庭, (⑦)湖中焉得更有此人(哪能 生未做官。他继“公安”“竟陵”两 (8)独往湖心亭看雪(独自 派之后,以清淡之笔,写国破家亡 9)与余舟一芥(比喻船极其微小 之痛,寓情于境,意趣深远,是晚明 (10)是金陵人(是 散文作家中成就较高的“殿军”。 (11)及下船(等到……的时候 文章以精炼的笔墨,记叙了作 (12)是日更定矣(这)(古代夜间的计时单位 者自己湖心亭看雪的经过,描绘了 (13)惟长堤一痕(只)(痕迹) (14)湖中人鸟声俱绝(全)(消失 所看到的幽静深远、洁白广阔的雪 15)拥毳衣炉火(抱 鸟兽的细毛) 景图。 (16)上下一白(全)(白色 三、文言知识 (17)莫说相公痴(不要)(痴迷 1.一词多义。 (18)余强饮三大白而别(痛快)(酒杯 (1)是 19)更有痴似相公者(还)(……的人) 20)雾凇沆砀(水气凝成的冰花)(白气弥漫的样子) ①是日更定(这) 翻译重点语句。 ②是金陵人(判断动词,是 (1)崇祯五年十二月,余住西湖。 (2)更 崇祯五年十二月,我居住在西湖 ①是日更定(古代夜间的计时 (2)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 单位,音geng) 接连下了三天的大雪,湖中行人,飞鸟的声音全都消失了。 ②湖中焉得更有此人(还,音 (3)是日更定矣,余孥一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。 这一天初更以后,我乘着一只小船,穿着毛皮衣,带着火炉,独自 前往湖心亭欣赏雪景。 (4)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白 ①余挐一小舟(数词,一) 西湖雪夜雾气弥漫,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片 :②上下一白(全 (5)湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三 (4)白 粒而已 ①上下一白(白色 湖上能见到的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和 ②余强饮三大白而别(杯 我的一叶小舟,船上两三个人罢了 (5)大 第一品牌·本土学练 九年级语文(全一册)BB (6)到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。 ①见余大喜(非常 到了湖心亭上,有两个人铺着毡席,相对而坐,一个小书童正在烧②余强饮三大白而别(大 酒,酒炉中的酒正在沸腾。 (6)余 (7)见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!” ①余住西湖(我 (那两个人)看见我,十分惊喜的说:“想不到在湖中还能遇见你 ②江干上下十余里间(多 这样有(闲情雅致)的人!” (7)则 (8)拉余同饮。余强饮三大白而别。 便拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯就告别 ①此则岳阳楼之大观也(就是 (9)问其姓氏,是金陵人,客此。 ②处江湖之远则忧其君(就 问他们的姓氏,得知他们是金陵人,在此地客居。 2.词类活用 (10)及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!” (1)大雪三日(名作动,下大 等到下船的时候,船夫喃喃自语地说:“不要说相公您痴,还有和 雪 您一样痴的人啊!” (2)拥毳衣炉火(名作动,带着 阋读理解 炉火) (3)与余舟一芥(名作状,像一 (1)作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝的年 根小草般微小) 号,你能说出其中有何深意吗? (4)客此:名作动,在此地客居 明思宗朱由检年号,怀念故国的深情 古今异义词。 (2)“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全 文结构上有何作用? (1)余住西湖 路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。作用:为下文 今义:剩下 独往湖心亭看雪”作铺垫。 (2)余强饮三大白 (3)“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用? 古义:名词,酒杯。今义:白色。 映衬岀环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为:≯四、文章主题 下文作伏笔 文章通过写湖心亭赏雪遇到 (4)“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象? 知己的事,表现了作者孤独寂寞的 显示了天空、云