人教版九年级下册（2018部编版）12《词四首》之《江城子 密州出猎》说课稿

《江城子.密州出猎》说课稿 同心路初级中学 吕霞 今天我说课的标题是苏轼的作品《江城子密州出猎》。我将说课分为以下八个部分，它们分别是：教材分析、重点难点阐释、教育教学思想、教学目标、教学方法、教学步骤、板书设计、以及教学评价。 一、教材分析 《江城子密州出猎》选自人教义务教育课程标准实验教科书九年级语文下册。 《江城子密州出猎》是苏轼知密州任上的作品，也是豪放词的开山之作。 苏轼，作为一位才华横溢的文学家，平生就有报国立功的信念，但因和宰相王安石政见不和，自动请求外任，创作这首词的时候，他年已四十，此时正逢西北边事紧张，西夏多次进攻边境的时代背景。词人在上阕生动形象地描绘了一幅气势恢弘的边塞出猎图画，下阕则刻画了一位老当益壮、忠心报国的英雄太守形象。整首词纵情豪迈，洋溢着词人的豪情壮志和爱国情怀。读来铿锵有力，威武豪迈。 二、重点难点阐释 由此教材分析，可以把教学重点和教学难点归结如下： ［教学重点］ 1、要求学生朗读课文，背诵课文。2、抓住“狂”，通过品味、朗读体会词人所表达的情感。教学难点］由于初中生的社会阅历与古文积淀水平有限，所以教学难点为让学生理解三个典故（即孙郎、持节、冯唐）的含义从整体上体会作者的感情。 三、教育教学思想 教育应与时俱进，根据新课标标准，语文教学的指导思想是致力于全面提高学生的语文能力和语文素养，培养学生的语感，发展学生的思维和创新能力，养成学生学习语文的良好习惯，为每一个学生的终身学习、生活和发展奠定语文基础。所以，这节课我遵循的教学思想为以下四点: 1、有效提高学生语文素养。2、利于学生生动活泼地主动学习。 3、注重培养学生创新精神。4、师生互动促进教学，加强师生交流。 四、教学目标: 根据教学内容和学生实际情况，本课的教学目标分为知识能力目标、过程方法目标、情感态度价值观目标三个大的方向，具体如下： 知识能力目标：1、了解著名词人的生平，词的风格。2、了解词的基本知识，当堂背诵课文。3、紧扣“狂”品味词句。 过程方法目标：1.引导学生反复诵读，掌握停顿，节奏与语气。2.体会词人所表达的情感。3.鼓励学生从语言的角度品析词。 情感态度价值观：1、体会词表达的思想感情。2.认识词人面生活与自身变化所持的态度与观念。 五、教学