北师大版九年级历史上册 第10课开辟新航路与殖民扩张教案

初 二(下) 历史学科学习指导案 年 月 日 课 题 第10课开辟新航路与殖民扩张 课型 新授 课时 1 教材分析 15—17世纪，欧洲发生了巨大变化。新航路的开辟证明了地圆学说，促进了欧洲资本主义社会的到来。但是，它也为欧洲开辟了殖民掠夺道路，带来了血与火的殖民扩张，使欧洲资本主义的触角伸向世界各地。 学情分析 学生对几位航海家的航海事迹应有一定程度的了解，但缺乏对新航路开辟的背景、动机和影响方面的深入掌握。该课应从围绕重点、难点，补充相关航海家的探险资料，让学生直观、清晰、深入快捷地理解和掌握课文的内容。尤其在新课的导入上应注意调动学生的学习热情，由浅入深解决问题。 课程目标 知识与能力： 1、说出新航路开辟的动机及前提条件 2、复述哥伦布的主要活动即远航探险经过及发现新大陆，在图上指出新大陆的位置 3、了解迪亚士、达伽马的航行和麦哲伦环球航行的经历 4、分析新航路开辟的积极和消极后果，初步认识新航路开辟对欧洲资本主义产生所起的作用。 过程与方法： 分析归纳新航路开辟的积极和消极后果 情感态度与价值观： 从四位航海家的探险过程中认识，要完成一项事业必须具有必要的知识、技术条件和勇气、决心和坚忍不拔的毅力及团结合作的精神 学习重点 哥伦布发现新大陆及新航路开辟的作用 学习难点 正确认识新航路开辟的影响 教具准备 多媒体,学案 学习过程 学习内容 教师指导 学习形式 时间 1、做导航学历史1 你知道新航路指得是哪里？谁发现了新航路？ 哥伦布发现新大陆 1、 学生分组自学 围绕：为什么会有这个梦想，这个梦想能实现么？怎样来实现的 2、 归纳回答 梦想的原因 追逐金钱的发财欲望 检查 发问 教师指导学生小组合作学习 自由回答 小组探究 5 学习过程 学习内容 教师指导 学习形式 时间 前提条件： ①欧洲造船和航海技术的进步 ②对地球知识的了解 ③中国和阿拉伯罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的海外 时间：15世纪开始 200多年 想一想：哥伦布说的话“黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切” 首次环球航行 麦哲伦 动手活动 1、绘制表格填写四次远洋航行 （见板书） 2、在地图上指出相关的位置 讨论：你如何来看待新航路的开辟（积极和消极结果） 积极结果 结合