2019年沪科版九年级物理全册课件：14.4 串联和并联电路中电流的特点(共17张PPT)

第2课时　串联和并联电路中电流的特点 1.了解串联电路各处电流关系. 2.理解并联电路的干路和支路电流间的关系. 一、实验目的: 1.了解串联电路中各处电流的关系. 2.了解并联电路的干路和支路电流间的关系. 二、实验器材:　 　、规格不同的小灯泡,两节新干电池,开关(1个),导线若干.  三、实验电路图 电流表 串联电路 并联电路 四、实验步骤 1.按照图组装电路,把电流表分别串接在串联电路中的A,B,C三点,测出三处的电流大小,并初步得出它们之间关系的结论. 2.为了进一步探究它们之间的关系,换上另外两个　 　的灯泡,再次测量三点的电流,分析是否还有同样的关系.  3.按上述方法探究并联电路中的电流关系. 五、实验结论 1.串联电路中各处的电流　 　,即　 　.  2.并联电路中干路电流　 　各支路电流之和,即　 　.  不同规格 相等 IA=IB=IC 等于 IC=IA+IB 串联电路的电流特点 以下是小华在实验中测得的数据: 分析数据得出结论:串联电路中各处的电流　 　.  相等 测量对象 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 第一次 0.2 0.2 0.2 第二次 0.26 0.26 0.26 第三次 0.3 0.3 0.3 问题 释疑 测出的数据并不完全相等,但是差别不大,原因是什么? 测量时有误差 为什么换用不同规格的灯泡多测几次?还可以采取什么方法改变电路中的电流? 为使结论具有普遍性,消除偶然性;改变电池的个数 【典例1】在探究串、并联电路的电流规律时,同学们首先连接了如图1所示电路.闭合开关后,两电流表指针偏转情况如图2所示. (1)小龙发现灯L1较亮,灯L2较暗.他对这一现象的解释是:电流从电源正极出发,经过灯L1、灯L2,电流逐渐变小,所以灯L1较亮,灯L2较暗. (2)小明看到电流表A1指针偏转较A2大,所以他也同意小龙的看法.造成小明判断错误的原因是:　 　.  (3)小文对图1电路稍加改动(不增加器材),并根据观察实验现象说明小龙的解释是错误的. ①小文的做法是:　 　.  ②观察到实验现象是:　 　.  电流表A1使用的量程比A2小 L1与L2互换位置 L1仍然比L2亮 (4)如果连接电路后闭合开关,两灯都发光.以下两种方法是否能判断电路是串联还是并联?请在表中空格填写“可行”或“不可行”. 可行 不可行 方法 操作 现象 结论 方法是 否可行 1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联 　   2 把任意一根导线断开 两灯都熄灭 两灯一定是串联 . (5)某同学在实验时,当开关S闭合时,灯L1,L2均不亮.用一根导线探究其故障:当把导线并接在灯L1两端时发现灯L2亮,灯L1不亮;当把导线并接在灯L2两端时发现两灯都不亮,由此可知　 　.  A.灯L1短路 B.灯L1断路 C.灯L2短路 D.灯L2断路 B 并联电路的电流特点 以下是小明在实验中测得的数据: 分析数据得出结论:并联电路干路中的电流等于各支路电流　 　.  之和 测量对象 A处的电 流IA/A B处的电 流IB/A C处的 电流IC/A 第一次 0.36 0.2 0.16 第二次 0.4 0.2 0.2 第三次 0.48 0.26 0.22 问题 释疑 若两灯泡规格相同,不管并联还是串联,通过两灯泡的电流怎样? 均相等 若通过两个灯泡的电流相等,则它们一定是串联的吗? 不一定;当两个灯泡的规格完全相同且并联时,通过它们的电流也相等 【典例2】 小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验. (1)图(甲)是他们设计的电路图,图(乙)是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是　 　(选填“A”“B”或“C”)处的电流.  C (2)请在图(乙)中移动一根导线,测量另外一处的电流.在移动的导线上画“×”,并用笔画线代替导线连接正确的电路.移动后电流表测量的是　 　(选填“A”“B”或“C”)处的电流.  A或B (3)测出A,B,C三处的电流如表所示,由此得出初步结论:　 　(只写表达式).小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验.操作方法是: 　 　.  IC=IA+IB 换上规格不同的灯泡多次实验 位置 A B C 电流/A 0.30 0.24 0.54 (4)小海利用原有的