【2019春季新版】人教版（新课标）历史与社会八年级下册 第六单元一课 走出中世纪的蒙昧第3课时启蒙运动（课件+练习） (3份打包)

启蒙运动 历史与社会人教版 八年级下 新知导入 　　暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。眼前飞扬着一个个鲜活的面容…… 挑战旧制度的启蒙“号手” 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 新知导入 世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，这个时期不但在经济上和政治上取得了巨大进步，而且在思想理论方面出现了许多反映时代特点和社会发展方向的理论和观点。伟大的导师列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”近代历史的发展正是建立在先进的思想理论基础之上的。 新知讲解 概况 1、何为“启”“蒙”？ 就是“打破”“蒙昧主义”（迷信和无知） 2、兴起的原因 经济：西欧资本主义进一步发展 思想文化：自然科学的突飞猛进 政治：封建专制制度成为其发展的严重障碍 新知讲解 背景 欧洲资本主义经济进一步发展。 文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想 自然科学快速发展，提供了锐利的思想武器。 腐朽的封建专制统治和教会压迫。 1、经济： 2、政治： 3、思想： 5、国际因素： 英国资产阶级革命的影响。 4.阶级 资产阶级力量壮大 阅读教材P37-38页内容,介绍三位思想家的主要思想及主张 三大启蒙思想家观点 反对君主专制；提出“三权分立”学说。 抨击封建专制制度和天主教会；倡导君主立宪制；宣扬自由、平等。 阐述“人民主权”思想，宣扬自由、平等。 新知讲解 人物 思想主张 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 新知讲解 在监牢里翻看 伏尔泰和卢梭的作品时，曾哀叹道：“就是这两个人把法国给毁灭了。” 路易十六 路易十六的言论说明了什么了什么？伏尔泰有怎样的贡献？ 伏尔泰 他是诗人，哲学家、历史学家、他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。 新知讲解 新知讲解 伏尔泰 反教会 反专制 倡导君主立宪 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。 ——伏尔泰 法律面前人人平等 新知讲解 伏尔泰 资料1 1762年新教徒卡拉因被控杀死了想改天主教的儿 子而遭车裂处死，并被焚尸。实际上，卡拉的儿子是因债务缠身自杀的。伏尔泰写文章、发书信、请律师，揭发披着法官外衣和宗教外衣的凶手，斥责教会是沾满无辜鲜血的“恶棍”，号召人们打倒恶棍。他唤起了全欧洲的舆论。几年后，迫于公众的压力，法国政府撤销了原判，恢复了卡拉的名誉。伏尔泰被称为“卡拉的恩人”。 资料2 伏尔泰临终前，神父反复问他：“你是否承认耶稣基督的神性呢？”奄奄一息的伏尔泰，张开手掌，喊道：“让我安静地死吧！”神父继续问，伏尔泰竭力用拳头捶打着，说：“看在神的面上，请永远不要向我谈到这个人的事。”这是他的最后一句话。 结合 材料思考：这表达了伏尔泰怎样的思想主张。 主张自由，尤其是思想和言论的自由，反对因意见不同而施以迫害。 新知讲解 《论法的精神》 制约 与 平衡 司法权 行政权 立法权 法院 国王 议会 三权分立学说 第一步 第二步 第三步 孟德斯鸠 新知讲解 伏尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。”孟德斯鸠也对自由作了解释：“自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。” 结合孟德斯鸠的话，你觉得真正的自由是想做什么就做什么吗？ 伏尔泰追求的是什么自由？ 伏尔泰追求的自由主要是思想与言论自由，要把人们从中世纪的蒙昧和宗教愚昧中解放出来，最终建立自由、平等、幸福的理想社会。 真正的自由不是想做什么就做什么，自由是有限度、有条件的，自由是做法律许可的事情。 卢梭 一位出身贫寒的人，出生不久后，母亲去世，父亲弃他而去。他在孤独中流浪达12年之久，被社会文明所排斥，被视作危险的反叛分子。他在人生的最后几个月里，才亲眼看到反对他的人对他的尊敬。他死后的影响竟然超过了伏尔泰，后辈哲学家也多受他影响。他使法国民气提升，激发了浪漫运动和法国大革命。 新知讲解 新知讲解 卢 梭 坚决否定封建王权 发展“社会契约”论 提出“人民主权”说 《社会契约论》 《论人类不平等的起源和基础》 新知讲解 资料1 卢梭认为，只有全体社会成员经过协议，订立社会契约，“才可以成为人间一切合法权威的基础。” 资料2 卢梭认为，以绞杀或废除暴君为结局的起义行动是合法的。 （4）结合本课所学内容，思考启蒙运动将产生的历史影响。 （1）根据资料1，卢梭认为合法的政府权力是来自于上帝还是来自于人民？ 来自于人民 （2）资料1表明了卢梭的什么思想？ “人民主权”的思想 （3）根据资料2，卢梭是否支持人民暴力推翻专制政府？ 卢梭支持人民暴力革命。 撼动了封建专制制度