2019年人教版九年级上册物理解读课件：第十三章 内 能 (4份打包)

新课标人教版·物理 九年级上 学科素养课件 第十三章 内 能 第1节 分子热运动 知识点 物质的构成 杜甫在《兵车行》中写到“耶娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥”.尘埃能够用肉眼直接看到,因此不是分子. 知识点 分子热运动 1.将密度大的二氧化氮气体和硫酸铜溶液都放在各自实验装置中的下面,密度小的空气和清水放在上面,目的是避免重力对实验造成影响. 2.在条件相同时,气体扩散最快,液体次之,固体扩散最慢. 知识点 分子热运动 “遥知不是雪,为有暗香来”,闻到梅花的香味是花香分子不停地做无规则运动的结果. 知识点 分子热运动 尽管用眼睛不能直接观察到物质内部分子的运动,但我们可以根据宏观的扩散现象,通过推理来感知分子的运动,这种通过直接感知的现象,推测无法直接感知的事物的科学研究方法称为转换法. 知识点 分子热运动 “花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”.分子热运动与温度有关,春天温度骤然升高时分子热运动加快,花香因此特别浓郁. 知识点 分子间的作用力 分子间的引力和斥力总是同时存在,不可能只有引力没有斥力或只有斥力没有引力,分子间所表现出的引力或斥力,其实是二者的共同作用效果. 知识点 分子间的作用力 我们做作业时,常用透明胶带把错处揭掉,为什么在操作时往往要把胶带用力抹一下使之与纸紧贴,才能容易将错处的纸揭掉一层? 知识点 分子间的作用力 “可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓”,露珠呈球形是分子间的相互作用的结果. 谢 谢 $$ 新课标人教版·物理 九年级上 学科素养课件 第十三章 内 能 第2节 内 能 知识点 内 能 内能是不同于机械能的另一种形式的能,机械能与整个物体的机械运动情况有关,而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关. 知识点 内 能 同一物体的温度升高(或降低)时,内能一定增加(或减少);但内能增加(或减少)时,温度却不一定升高(或降低),也可能不变. 知识点 物体内能的改变 医生用冰袋给发烧的病人降温,是利用热传递的方式改变物体的内能的应用. 知识点 物体内能的改变 热量是个过程量,热传递中传递的是能量,而不是温度,温度不能传递. 知识点 物体内能的改变 晴朗的夜空,有时会看到一闪而过的亮光,稍纵即逝,这就是流星.流星是怎样形成的? 知识点 物体内能的改变 火箭飞行时与空气摩擦,通过做功的方式使自身内能增加,温度升高,可达几千摄氏度;为保护火箭,在其头部涂上特殊的材料,这种材料在高温下发生熔化并且汽化,吸收热量,使火箭自身的温度不再升高,从而保护了火箭。 知识点 物体内能的改变 “热”在不同的语境中具有不同的含义,平时说物体“热”是指温度高,在热传递过程中传递的“热”是指热量. 知识点 物体内能的改变 物体内能改变的宏观表现: (1)温度变化:物体温度升高,说明内能增加;温度降低,说明其内能减少. (2)物态变化:晶体的熔化或凝固过程,及液体的沸腾过程中,虽然温度保持不变,但物体的内能发生了改变. 谢 谢 $$ 新课标人教版·物理 九年级上 学科素养课件 第十三章 内 能 第3节 比热容 知识点 比较不同物质的吸热能力 (1)实验中水和食用油的质量相等,而非体积相同. (2)电加热器要放在烧杯底部,以使整杯水或食用油受热均匀. (3)温度计的玻璃泡位置要适当,全部浸入液体中,且玻璃泡不能碰到容器壁、容器底以及电加热器. (4)为了使探究结论具有普遍性,可以让几个小组选用不同的液体进行实验,这样可以减小实验中偶然因素造成的影响. 知识点 比较不同物质的吸热能力 实验运用的物理方法: (1)控制变量法:控制水和食用油的质量、吸收的热量相等,通过温度变化量不同,说明水和食用油的吸热本领不同。 (2)转换法:通过加热时间的长短反映吸收热量的多少,加热时间越长,则物体吸收的热量越多。 知识点 比较不同物质的吸热能力 水的比热容较大,常用作供暖介质和冷却剂。 知识点 比热容 如图所示是每个家庭必备的体温计,为什么它的玻璃泡内用水银做测温物质,而不是用便宜的酒精或煤油? 知识点 比热容 “早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”是我国新疆地区气候特点的形象化写照.这是因为新疆地区多沙石,沙子的比热容小,温度较容易改变,故一天之中昼夜温差较大. A.水的比热容比泥土、沙石的比热容大 B.水的内能比泥土、沙石的内能大 C.水的密