河南省郑州市登封、新郑、中牟2018-2019学年高一下学期期末联考语文试题（图片版）

参考答案 ２０１８—２０１９ 学年下学期高一年级期末测试 语　 文 １.Ｃ　 “根源于物我同一、天人合一的中国古代哲学”错误ꎬ原文说“又显然与中国古代哲学和 文学的影响有关”ꎬ应表述为:受到中国古代哲学物我同一、天人合一的影响ꎮ ２.Ｄ　 “和作者的论点形成了鲜明的对比ꎬ属于对比论证”错误ꎬ应改为:强化了作者的论点ꎬ属 于引用论证ꎮ ３.Ｃ　 Ａ 项ꎬ“决定性”错误ꎬ无中生有ꎻＢ 项ꎬ“根本无法调和”ꎬ不符合原文意思ꎻＤ 项ꎬ“古人从 不将其人格化”ꎬ说法绝对化ꎮ ４.Ｂ　 直接揭示了人物对工作意义和自我价值的认识ꎮ ５.①朴实勤劳ꎮ 何大妈以前在丝厂做工时ꎬ每天工作到夜里ꎬ年近五十ꎬ依旧外出积极工作ꎮ ②独立自强ꎮ 何大妈并不满足于在家带孩子ꎬ安享晚年ꎬ认为工作是最要紧的事ꎮ ③勤俭 持家ꎮ 何大妈多次摸出红封套ꎬ不舍得花自己领到的第一份工资ꎮ ④疼爱晚辈ꎮ 何大妈给 孙女买了一个大红苹果ꎬ顺便也实现了儿子小时候的心愿ꎬ体现了她对晚辈的爱ꎮ (每点 ２ 分ꎬ答出 ３ 点即给 ６ 分ꎮ 意思对即可) ６.①以第三人称方式叙述ꎬ全知视角ꎬ结合儿子对母亲的认识ꎬ增强了故事的真实性和丰富 性ꎮ ②运用插叙ꎬ叙事中穿插回忆ꎬ对人物心理进行描写ꎬ扩大了故事的艺术空间ꎬ丰富了 表现内容ꎮ ③以薪水引入ꎬ三次描写母亲摸出红封套ꎬ贯穿全文ꎬ从家常琐事的角度叙述ꎬ 拉近了读者与故事的距离ꎮ ④结尾戛然而止ꎬ言有尽而意无穷ꎬ让读者回味无穷ꎬ给人亲情 绵延不绝之感ꎮ (每点 ２ 分ꎬ答出 ３ 点给 ６ 分ꎮ 意思对即可) ７.Ａ　 扩大范围ꎬ原文是“那就是任何优质偶像、大众榜样都应该具有过人的艺术才华􀆺􀆺”ꎬ 优质的偶像才有良好的形象ꎮ ８.Ｃ　 军人气质并不是扭转病态审美的唯一要素ꎮ ９.①从学校来说ꎬ应打造品位高雅、内涵丰富、陶冶学生身心的“美育课”ꎮ ②从偶像与榜样来 说ꎬ应注重提升自身艺术才华ꎬ爱岗敬业ꎬ展现良好公众形象ꎮ ③从公众传播来说ꎬ应以军 人气质激扬民族雄风ꎬ塑造刚健勇毅的时代气质、自信自强的社会风尚ꎮ ④从社会来说ꎬ要 抵制不良文化侵蚀ꎬ以优秀文化滋养青少年ꎮ (每点 ２ 分ꎬ答满 ３ 点给满分ꎮ) １０.Ｃ　 “每欲”前省略了主语“馥”ꎬ应断ꎻ“东海王”为封号ꎻ“越”为“司马越”ꎬ是人名ꎮ １１.Ｂ　 “擢”是提拔官职的意思ꎮ １２.Ｄ　 周馥惹怒司马越是因为他没有事前告诉司马越ꎬ而直接上书皇帝ꎮ １３.(１)司马覃命令周馥和上官巳合兵一处ꎬ周馥认为上官巳是小人ꎬ放纵暴虐ꎬ终究会成为国 贼ꎬ于是和司隶满奋等人谋划一起除掉他ꎮ [得分点:以ꎬ认为(１ 分)ꎻ纵暴ꎬ放纵暴虐 (１ 分)ꎻ谋ꎬ谋划(１ 分)ꎻ句意 ２ 分] (２)裴硕背叛了周馥ꎬ于是率兵宣称周馥擅自发号施令ꎬ已经奉司马越密旨图谋周馥于是 袭击周馥ꎬ被周馥打败ꎮ [贰ꎬ有二心、背叛(１ 分)ꎻ擅ꎬ擅自(１ 分)ꎻ图ꎬ图谋(１ 分)ꎻ为􀆺􀆺 所ꎬ表被动(１ 分)ꎻ句意 １ 分] 参考答案　 第 １ 页(共 ３ 页) 【参考译文】 周馥ꎬ字祖宣ꎮ 他年少的时侯与友人成公简齐名ꎬ都起家于诸王文学ꎬ多次升迁官职 到司徒左西属ꎮ 司徒王浑上表说“周馥识理清正ꎬ而且有才华ꎬ请补为尚书郎”ꎮ 皇帝允许 了ꎮ 逐渐升迁为司徒左长史、吏部郎ꎬ选举精密ꎬ名声更加美好ꎮ 转为御史中丞、侍中ꎬ授 予徐州刺史的官职ꎬ加封为冠军将军、假节ꎮ 征召为廷尉ꎮ 晋惠帝到邺ꎬ成都王司马颖任命周馥为河南尹ꎮ 陈眕、上官巳等人奉清河王司马覃为 太子ꎬ加封周馥为卫将军、录尚书ꎬ周馥推辞没有接受ꎮ 司马覃命令周馥和上官巳合兵一 处ꎬ周馥认为上官巳是小人ꎬ放纵暴虐ꎬ终究会成为国贼ꎬ于是和司隶满奋等人谋划一起除 掉他ꎬ计谋泄露ꎬ被上官巳袭击ꎬ司隶满奋被害ꎬ周馥逃走免过一劫ꎮ 等到上官巳被张方打 败ꎬ召周馥回来代理河南尹ꎮ 等到东海王司马越奉迎晋惠帝时ꎬ任命周馥为中领军ꎬ没有 上任ꎬ升为司隶校尉ꎬ加封散骑常侍、假节ꎬ在渑池任都督诸军事ꎮ 晋惠帝回到宫中后ꎬ周 馥出任平东将军、都督扬州诸军事ꎬ代替刘准做了镇东将军ꎬ讨伐陈敏ꎬ消灭了他ꎬ因为有 功被封为永宁伯ꎮ 周馥阅历丰富ꎬ常常想维持正义ꎬ改变朝纲ꎬ忠心耿耿ꎬ恳切至极ꎮ 因为东海王司马越 没有尽到臣子的节操ꎬ每次谈论都很严肃ꎬ司马越很是忌惮他ꎮ 周馥目睹众贼子很猖獗ꎬ 嚣张ꎬ洛阳陷入孤立危机之中ꎬ于是献策迎接天子迁都寿春ꎮ 永嘉四年ꎬ和长史吴思、司马 殷识上书说:“虽然圣上聪慧ꎬ重臣贤明ꎬ居家勤俭节约ꎬ用心保护宗庙ꎬ不如观察风水ꎬ迁 移住宅ꎬ用来永久地享受帝位ꎮ” 司马越和苟晞不和睦ꎬ周馥没有先告诉司马越ꎬ而直接上书皇帝ꎬ司马越很愤怒ꎮ 起 初ꎬ司马越征召周馥以及淮南太守裴硕ꎬ周馥不愿前行ꎬ而是命令裴硕率兵先行ꎮ 裴硕背 叛了周馥ꎬ于是率兵宣称周馥擅自发号施