北师大版九年级历史下册第二单元第6课经济大危机与罗斯福新政教学案

初 三 历史学科学习指导案 年 月 日 课 题 经济大危机与罗斯福新政 课型 新授 课时 1 教材分析 20世纪20年代资本主义生产力得到很大发展，资本主义世界取得以美国“柯立芝繁荣”为典型的短期、相对稳定的局面。但是,由于资本主义基本矛盾的运动，1929年爆发了空前的世界经济危机。美国面对危机实行罗斯福新政，克服了危机。但是罗斯福新政不能从根本上消除经济危机。 。 学情分析 本课三目之间的关系是学生比较难理解的，学生凭已有的知识经验很难感知。所以本课设计为带领学生穿越时光隧道感受当时的历史场景，教师引导学生积极参与课堂教学活动，激发学生热情地去合理想象，组织好学生讨论，充分调动学生主动学习的积极性。 课程目标 1.知识与能力：了解下列基础知识：德莱塞和《美国的悲剧》、1929―1933年世界经济危机、罗斯福、《全国工业复兴法》、“新政”。 2.过程与方法学生在教师指导下进行课前预习，阅读课文内容。同时，利用学校图书馆和校园网络收集有关“大危机”的史实，增加感性认识。 3.情感态度与价值观：让学生体验罗斯福面对危机和困难，以自己的学识、胆略、才干和决心，大刀阔斧地实施“新政”，并取得成效的果敢风范 学习重点 1929---1933年资本主义世界的经济危机的影响、罗斯福新政 学习难点 评价罗斯福新政 教具准备 大屏幕 学习过程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 导入新课 出示问题 方法：看题 看考点 按照序号找答案 新授 1、 一、抄写内容标准 2、 按照内容标准自学 3、 师生共同理顺知识结构 （一）、美国的悲剧 经济大危机 收听思考感受进入情境 学生想象穿越到唐朝 小组阅读了解 柯立芝繁荣 创设情景 总结学生意见补充提升 激发学习热情 危机爆发的时间 历时 影响程度 3 25 学习过程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 响：这本书整个来讲是对美国社会制度的一个控诉 经济危机 1929—1933年 美国开始 影响：工业生产下降40% 世界贸易总额减少三分之二 失业人数达3000万 激化了资本主义制度固有的矛盾 引起资本主义各国的政局动荡 资本主义国家之间的矛盾进一步激化 罗斯福新政 罗斯福介绍 新政的核心：《全国工业复兴法》 新政的作用：是美国资本主义的一次自我