山东省沂源县鲁村中学鲁教版（五四学制）七年级语文下册第9课《台阶》第一课时教案

鲁村中学集体备课教案 学科： 语文 主备人： 备课时间： 上课时间： 课题 台阶 课型 新授 审核签字 序号 学习目标与重难点 一、教学目标：　　 1. 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 2．把握父亲形象的特点及意蕴。 3．培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。 二、教学重点、难点　　 重点：理解父亲的形象特点。 难点：体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的写法。 媒体运用 [来源:Z+xx+k.Com] 多媒体 教学思路 本文围绕“台阶”命题立意，组织材料。台阶在本文中是屋主人地位的象征，人都有获得社会地位的需要，所以造一幢有九级台阶的新屋是文中父亲最大的心愿。 导语设计 李森祥(1956～?):浙江衢州人，作家，著有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》、剧本《天下粮仓》、《卧薪尝胆》等。其小说以农村、军营两大生活为主要题材，他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。 板书设计 ① 为了台阶，父亲付出了岁月；为了台阶， 。 ② 父亲是一个坚强的人；父亲是一个 。 “幸福课堂”模式教学过程 研讨修改 教学过程　　 一、自主学习 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字 凹凼（ ） gān gà（ ） xiāng qiàn（ ） 撬开（ ） 很倔（ ） 倔强（ ） 黏性 （ ） 硌了一硌 （ ） 涎水（ ） 揩 （ ） 2. 根据意思写出词语 神色、态度不自然 ——（ ）人很多的公共场合 —（ ） 非常藐小，不值得一提 ——（ ） 形容屈服顺从的样子 ——（ ） 3．读过课文后，你了解到哪些内容？试用第三人称说说本文的故事梗概。 二、合作探究 1．这篇小说用了大量的细节来刻画“父亲”的性格特点，而“父亲”是中