山东省沂源县鲁村中学鲁教版（五四学制）七年级语文下册第9课《台阶》导学案

《台阶》导学案 主备人：唐本沂 审核人：唐传成 上课时间： 序号： 一、【目标定向】[来源:学科网ZXXK] 1、学习目标：知识目标：了解故事情节，体会作者的感情。 能力目标：把握父亲形象的特点及意蕴。 情感价值观目标：学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 2、学习重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 3、学习难点：理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。 二、【自主预习】 、 掌握下列词语的音、形、义：  　　biē( )不住 摔jiāo( )hū( )嗒 门槛（ ） chóu（ ）划 shǎng（ ）午 烦躁（ ） 晌午（ ） 瞬间（ ） 尴尬（ ） 烟瘾（ ） 黏性（ ） 凹凼（ ） 涎水（ ） 撬开（ ） 揩汗（ ） 掺上（ ） 砌台阶（ ） 筹划（ ） 倔强（ ） 微不足道 大庭广众、 　 2、作者简介：　李森祥 自学指导（一） 整体感知，把握故事情节  1、速读课文，简略概述故事内容（提示：“父亲的心愿”） 自学指导（二）[来源:学科网ZXXK] 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？ 3、新屋造好了，父亲怎么样了？ 4、故事的叙述线索是什么？ “文眼”是什么？ 5、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？ 三、【展示交流、合作探究】 1、请以“父亲是一个＿＿＿＿＿的人，表现在＿＿＿＿＿＿＿（可以是概括叙述，也可以是文本中最让你感动的语言或最能表现父亲个性的细节）”为话题