贵州省南白中学（遵义县一中）2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题（PDF版） (2份打包)

语文试卷 第 1 页（共 8 页） 语文试卷 第 2 页（共 8 页） 遵义市第三教育集团 2018－2019学年度第二学期高一年级联考试卷 语文（A 卷） （满分150分,时间150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的学校、姓名、班级、考号等填 写清楚，并贴好条形码。 2.作答时，将答案填写在答题卡相应位置上，否则作答无效。考试结束，只交答题卡。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 共享经济的本质是对资源、需求与供给的有效共享、整合,而共享的理念与模式又极大 地改变了人们的消费伦理。消费伦理的本质是以道德去引导、规范人们的消费行为,继而形 成健康的消费观。建立起理性、节约的消费伦理观是当今共享经济给予我们的新的消费伦 理思考。 共享经济促使消费趋向理性。消费为满足人类的需要而存在。共享经济以互联网大数 据为基础,以技术为驱动,一方面整合社会资源平衡生产需求与供给,从而使社会的消费需求 得到了充分而高质量的匹配;另一方面互联网平台的参与,给人的个性化消费带来了极大便 利,网络支持下的主体消费行为更加快捷。与此同时,消费主体在独立的消费体验之外,又参 与到共享的网络社区,获得他人分享的个性化消费体验,使得消费选择更加理性。 共享经济倡导消费节俭。马克思说:“没有需要,就没有生产”,但当“工业文明的消费 方式打开了人的感性欲望的闸门”后,“消费也不再是物的占有和消耗。”面对奢靡浪费与挥 霍无度，人的理性本能开始不断自我反思。进入共享经济时代后,节俭成为当今社会重要的 消费伦理。共享经济消费的目的不是拥有，而是使用，它的这一特征，加上互联网技术强大 的搜索与匹配能力，使闲置的资源和旺盛的消费需求高效结合,从而减少了不必要的重复生 产和物资浪费。 消费伦理的构建应该是个体意识的合理反映,也应该体现社会伦理的自觉需求。共享经 济时代需要构建适应全新的人与人之间消费关系的消费伦理。共享经济的本质是利益共享。 人们通过消费活动,实现自我认知的同时,还与他人发生着频繁的交往和联系。这种共享经济 时代的新型人际关系,是由有着共同偏好的消费主体通过交易平台形成的,因此,必须有与时 俱进的消费伦理作为指导,才能形成和谐、幸福、共同信任的依赖关系。共享经济时代还需 要构建助力新发展观的消费伦理。技术的发展使得消费内容变得无所不包,也使得消费行为 遍及四面八方。但同时,共享经济也强调通过新的资源分配模式,实现节俭和循环利用。因此, 共享经济时代的发展模式提倡的应是一种均衡消费、适度消费,保护和节约宝贵的资源,以实 现可持续发展。 (李娅娌《共享经济时代的消费伦理思考》 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.消费伦理用法律对消费行为起规范作用,而共享经济时代的消费伦理又受到共享经济 理念的影响。 B.消费是为满足人类需要而存在,所以,共享经济时代的社会消费需求得到了充分而高质 量的匹配。 C.互联网平台的参与使人们的消费个性化,这也使得人们必须在网络社区分享自己独特 的消费体验。 D.共享经济模式给予我们新的消费伦理思考,就需要我们一起建立起理性、节约的健康的 消费理念。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.第一段先阐明“共享经济”与“消费伦理”的本质和关系,再引出共享经济时代要建立 的消费观 B.第二、三段分别从“理性”与“节俭”的角度论证建立共享经济时代的消费伦理观的 原因。 C.第三段引用马克思的话,直接论证了“共享经济倡导消费节俭”的观点。 D.第四段进一步阐述共享经济时代应建立什么样的全新消费伦理的具体特点,从两个层 面进行论述。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.共享经济通过技术手段,实现消费与需求的充分且高质量匹配,使得消费选择更加理性。 B.技术的发展拓展了消费的内容与空间,这更激发了人们的消费欲望,从而导致了“奢靡 浪费与挥霍无度”消费观的形成。 C.共享经济时代的消费往往是个性化的,但有着共同偏好的消费者们又可以通过网络平 台形成新的人际关系。 D.理性、节约的消费观,是一种均衡、适度、保护和节约资源的消费理念,目的是实现社 会的可持续发展。 （二）实用类文本阅读(本题共 3小题,12分） 阅读下面材料，完成 4—6题。 材料一： 2018年 1月 8日，天津市海河医院“儿科停诊通