陕西省石泉县池河中学九年级下册历史北师大版（2016）教学设计：第8课 第二次世界大战的全面爆发与扩大

7、第二次世界大战全面爆发与扩大 案例名称 第二次世界大战全面爆发与扩大 科目 历史 教学对象 九年级学生 提供者 课时 1课时 一、教材内容分析 《《第二次世界大战全面爆发与扩大》是北师大版九年级下册第二单元第7课的内容。第二次世界大战是迄今为止规模最大的一次战争。爆发的根本原因是帝国主义国家之间争夺霸权、重新瓜分殖民地的矛盾。1929-1933年的经济危机加剧了帝国主义国家之间的矛盾，促成了两个战争策源地的形成。英、法、美的绥靖政策，对法西斯国家的侵略，起了推动作用。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能：了解第二次世界大战发生的原因、爆发和扩大的过程；慕尼黑阴谋和英法的绥靖政策；入侵波兰、德军西线的进攻；苏德战争爆发；莫斯科保卫战；太平洋战争爆发； 过程与方法：1．通过引导学生对第二次世界大战爆发原因的分析，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。2．通过对第二次世界大战的爆发和扩大等一系列重大事件的概括，分析世界反法西斯同盟建立的必然性，培养学生概括、分析问题的能力 情感态度与价值观： 1．通过对慕尼黑协定的签订及其影响的讲述、分析，使学生进一步认识到英法推行绥靖政策的实质和后果。 2．通过对第二次世界大战的爆发和不断扩大的讲述、分析，使学生认识到第二次世界大战是由德、意、日法西斯国家发动的；它的扩大在客观上促成了世界反法西斯同盟的建立。 三、学习者特征分析 初三学生已经具备了一定的思考和处理问题的能力，在思维上有一定的深度和广度，喜欢独立思考，敢于大胆地提出自己的看法。学生参与意识较强，每个同学对本课要完成的任务及分工也很明确。 战争特别是有关第二次世界大战的一些话题一直到今天都是人们关注的一个焦点，学生对此比较感兴趣，他们对本课有积极的求知欲和好奇心。 四、教学策略选择与设计 掌握二战的爆发,以及莫斯科保卫战,和日本偷袭珍珠港等重大历史。 五、教学环境及资源准备 1.教学环境：多媒体网络教学教室。 2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。 六、教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 问题导学 知识目标[来源:学.科.网Z.X.X.K] 图片 历史要点 a g 感知知识 2分