人教部编版九年级语文上册教案：23 《三顾茅庐》

三顾茅庐 教学目标 1、学习本课生字，理解“三顾茅庐”的意思。 2、了解课文大意，划分段落。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点 学习并掌握本课生字词，准确理解“三顾茅庐”的意思。 教时安排 第一课时   教学流程： 一、谈话引题。 中国古代曾经有过一个时代叫做三国，那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。正是国为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品，那就是——《三国演义》，作者——罗贯中。 今天这节课，我们将要一起学习的课文就是选自《三国演义》的《三顾茅庐》。 二、初读课文。 1、自读课文。 ①借助拼音读准生字新词； ②读熟读通顺课文；难读的句子多读几遍。 ③思考：通过读课文，你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人？ 2、检查自读情况。 ①检查字音掌握情况 A.生字卡片； 诸葛亮  辅助  捆来  尊重  卧龙  疏疏朗朗  潺潺 吩咐  恭恭敬敬  半晌  时辰  策略  茅塞顿开  同塌  讨论 B.重点字音： 疏  潺  晌  辰  诸  尊  吩 塞  策   C.理解有关词语的意思； ②指名分自然段试读课文。 要求：不破词破句，不添字漏字，不复读，不唱读。边读边评议。 三、感知课文。 1、感知文章主要结构：略写前两次，详写第三次。 2、讨论：通过读课文，你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人？ 四、作业布置   板书设计 教学目标 1．积累课文中的优美词语：蜿蜒起伏、疏疏朗朗、清澈见底、青翠欲滴、景色宜人；体会比喻句前后两部分之间的关系。 2．通过文章中刘备的语言、动作，体会他对人才尊重的优秀品质。 教学重难点 通过体会文章中刘备的语言和动作，感受刘备的诚心诚意，学习刘备尊重人才的优秀品质。 教时安排 第二课时   教学流程：  一、复习词语，把握全文 思考：1、刘备的诚心诚意表现在哪些方面？2、刘备为什么对诸葛亮这样诚心诚意？3、刘备对诸葛亮的诚心诚意得到了哪些回报？下面，请同学们带着问题，随刘备第三次拜访诸葛亮。我们先解决第一个问题：刘备的诚心诚意表现在哪些方面？ 二、精读感悟，体会人物特点。 学生默读课文，思考：刘备的诚心诚意表现在哪些方面？划出有关句子，找出关键词语，读一读，旁边写好自己的批注。 学生交流、汇报。 （一）分析人物对话，感悟人物品质。 （1）张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要一根麻绳就把他捆来了！