精品解析:吉林省白城市通榆县第一中学2018-2019学年高一下学期第三次月考(期中)物理试题

2019-05-26
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高一
章节 综合复习与测试
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2019-2020
地区(省份) 吉林省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.04 MB
发布时间 2019-05-26
更新时间 2023-04-09
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2019-05-26
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来源 学科网

内容正文:

通榆一中高一下学期期中考试 物理试卷 一、选择题(共12小题,每小题4分,共48分。1-8小题只有一个选项正确.9-12小题有多个选项正确。多选题全部选对的得4分,选不全的得2分,有错选或不答的得0分,答案必须填写在答题纸上) 1. 关于功的说法,正确的是( ) A. 功大小只由力和位移的大小决定 B. 因为功有正功和负功,所以功是矢量 C. 力对物体不做功,说明物体一定无位移 D. 合力的功等于各分力功的代数和 2. 物体做曲线运动时,一定发生变化的物理量是( ) A. 速度的方向 B. 速度的大小 C. 加速度的大小 D. 加速度的方向 3. 关于合运动、分运动的说法正确的是( ) A. 合运动的位移一定比其中的一个分位移大 B. 合运动位移为分运动位移的矢量和 C. 合运动位移的方向与分运动速度的方向一定相同 D. 合运动的速度一定比其中的一个分速度大 4. 如图所示,A、B、C三颗人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,已知三颗卫星的质量关系为,轨道半径的关系为,则三颗卫星( ) A. 线速度大小关系为 B. 加速度大小关系为 C. 向心力大小关系为 D. 周期关系 5. 如图所示,皮带传动装置主动轮P和从动轮Q的半径之比为2:1,A、B两点分别在两轮边缘上,C点在P轮上到转轴距离是P轮半径的。现主动轮P以转速n转动,则A、B、C三点的角速度大小之比为(  ) A. 1:2:1 B. 1:1:2 C. 2:1:2 D. 4:4:1 6. 如图所示,在光滑水平面上有一小球a以初速度v0运动,同时在它的正上方有一小球b也以初速度v0沿同一方向水平抛出,并落于c点,则(  ) A. 两球同时到达c点 B. 小球a先到达c点 C. 小球b先到达c点 D. 不能确定 7. 冥王星与其附近的另一星体卡戎可视为双星系统,质量比约为7∶1,同时绕它们连线上某点O做匀速圆周运动,由此可知,冥王星绕O点运动的 A. 轨道半径约为卡戎的 B. 角速度大小约为卡戎的 C. 线速度大小约为卡戎的7倍 D. 向心力大小约为卡戎的7倍 8. 如图甲所示,质量不计的弹簧竖直固定在水平面上,t=0时刻,将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放,小球接触弹簧并将弹簧压缩至最低点(形变在弹性限度内),然后又被弹起离开弹簧,上升到一定高度后又下落,如此反复,通过安装在弹簧下端的压力传感器,测出该过程中弹簧弹力F随时间t变化的图象如图乙所示,则(  ) A. 运动过程中小球的机械能守恒 B. t2时刻小球的速度为零 C. t1~t2这段时间内,小球的动能在逐渐减少 D. t2~t3这段时间内,小球的动能与重力势能之和在增加 9. 已知引力常数G与下列哪些数据,可以计算出地球密度(  ) A. 地球绕太阳运动的周期及地球离太阳的距离 B. 月球绕地球运行的周期及月球绕地球转的轨道半径 C. 人造地球卫星在地面附近绕行运行周期 D. 若不考虑地球自转,已知地球半径和重力加速度 10. 如图所示,A为静止于地球赤道上的物体(图中未画出),B为绕地球做椭圆轨道运行的卫星,C为绕地球做圆周运动的卫星,P为B、C两卫星轨道的交点。已知A、B、C绕地心运动的周期相同,相对于地心下列说法中正确的是( ) A. 卫星C一定是同步卫星 B. 可能在每天的同一时刻卫星B在A的正上方 C. 物体A和卫星C具有相同大小的加速度 D. 卫星B在P点的加速度与卫星C在P点的加速度大小相等 11. 一个100g的球从1.8m的高处落到一个水平板上又弹回到1.25m的高度,则整个过程中(g=10m/s2)( ) A. 重力做了0.55J的正功 B. 重力做0.55J的负功 C. 球的重力势能一定减少0.55J D. 球的重力势能一定增加0.55J 12. 有一种杂技表演叫“飞车走壁”,由杂技演员驾驶摩托车沿圆台形表演台的侧壁高速行驶,做匀速圆周运动。如图所示,图中虚线表示摩托车的行驶轨迹,轨迹离地面的高度为h,下列说法中正确的是(  ) A. h 越高,摩托车对侧壁的压力将越大 B. h 越高,摩托车做圆周运动的线速度将越大 C. h 越高,摩托车做圆周运动的周期将越大 D. h 越高,摩托车做圆周运动的向心力将越大 二、填空题(共15分) 13. (1)在“探究功与速度变化的关系”的实验中,甲、乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,如图甲所示,并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,如图乙所示,并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是( ) A.甲分析正确,乙的分析不正确; B.甲的分析不正

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