粤教版九年级道德与法治下册 6.1.3 合作共赢的发展趋势 课件+教案 (2份打包)

粤教版道德与法治九年级《合作共赢的发展趋势》教学设计 课题 《合作共赢的发展趋势》 单元 六 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 知识目标：了解构建人类命运共同体的原因，知道各国交往的主要原则。 能力目标：了解国际社会，为人类和谐共处付出努力。 情感态度价值观目标：树立全球意识，增强责任感。 重点 构建人类命运共同体 难点 构建人类命运共同体 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示人类社会存在的一些问题 见课件 问：如何去解决这些问题，让人类生活得更美好？ 承上启下，引发学生思考 讲授新课 第三节 合作共赢的发展趋势 一、什么是合作共赢？ 合作共赢就是要倡导人类命运共同体意识，在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展，同舟共济，权责共担，增进人类共同利益。 材料：习主席提出构建人类命运共同体 补充材料：人类命运共同体 见课件 二、处理全球政治和经济问题的国际组织 主要有联合国 、国际货币基金组织 、世界贸易组织 1、联合国 联合国是世界人民反法西斯胜利的产物，是191个主权国家组成的独一无二的国际组织。 了解联合国旗帜及联合国徽章 联合国的组织机构 见课件 重点介绍安全理事会、联合国秘书长 见课件 2、国际货币基金组织 职责：监察货币汇率和各国贸易情况，提供技术和资金协助，确保全球金融制度运作正常。 3、世界贸易组织 视频《“经济联合国”——世界贸易组织》 问：你还知道哪些国际组织为全球化时代各国合作共赢作出贡献？ 教师举例：APEC峰会 博鳌亚洲论坛 问：每个国家都有自己的利益，也会有矛盾和冲突，在全球化的今天各国之间该如何相处？ 三、各国交往的主要原则 政治上：相互尊重，共同协商 经济上：相互促进，共同发展 文化上：相互借鉴，共同繁荣 安全上：相互信任，共同维护 四、如何实现经济全球化中各国“共赢”？ 1、增强人类命运共同体意识，同舟共济，权责共担，在追求本国利益时兼顾他国利益。 2、加强国际交流与合作，共享经济发展机遇，推动人类共同利益的发展。 3、需要通过各国共同努力，推进公正合理的国际政治经济新秩序的建立。 4、顺应历史潮流，树立全球观念，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。 阅读材料 通过材料帮助学生理解、思考。 课堂小结 当今世界，各国相互依存、休戚与共。只有树立人类共同体意识，相互合作，才能共赢。 板书 一、什么是合作共赢？ 二、处理全球政治和经济问题的国际组织 三、各国交往的主要原则 四、如何实现经济全球化中各国“共赢”？ 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） $$ 当代世界各国面临着一系列的问题，如： 资源枯竭 生态失衡 毒品泛滥 恐怖主义 如何去解决这些问题，让人类生活得更美好？ 合作共赢的发展趋势 合作共赢就是要倡导人类命运共同体意识，在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展，同舟共济，权责共担，增进人类共同利益。 一 什么是合作共赢？ 国家之间如何相处，人类数千年求索不止；全球化时代，国际关系向何处去，时代之间在等待解答。 习近平主席站在人类历史发展进程的高度，以大国领袖的责任担当和博大胸襟，深人思考“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”等关乎人类前途命运的重大课题，给出了中国答案——构建人类命运共同体。 人类命运共同体 人类命运共同体是指人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 构建人类命运共同体 人类命运共同体载入联合国多项决议 联合国社会发展委员会第55届会议通过“非洲发展新伙伴关系的社会层面”决议，人类命运共同体思想理念首次被写入联合国决议中。 联合国安理会通过关于阿富汗问题的决议强调，应本着合作共赢精神推进地区合作，以有效促进阿富汗及地区安全、稳定和发展，构建人类命运共同体。 联合国人权理事会第34次会议通过了关于“经济、社会、文化权利”和“粮食权”两个决议，明确表示要“构建人类命运共同体”。这是人类命运共同体重大思想理念首次载入人权理事会决议。 “一带一路”是普惠全球、造福世界的国际经济合作工程。自2013年提出以来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，40多个国家和国际组织同中国签署合作协议，20多个国家同中国开展国际产能合作，初步形成覆盖亚、非、欧三大洲的布局。 我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。 联合国 国际货币基金组织 世界贸易组织 二 处理全球政治和经济问题的国际组织 主要有 1