粤教版九年级道德与法治下册 5.2.2 民族精神凝聚我们的力量（27张幻灯片+教学设计)

粤教版道德与法治九年级《民族精神凝聚我们的力量》教学设计 课题 《民族精神凝聚我们的力量》 单元 五 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 知识目标：知道为什么要弘扬民族精神，懂得新时期我们要弘扬和培育民族精神的同时需要弘扬时代精神。 能力目标：使学生初步掌握活动探究法、情感体验法、时政分析法等学习方法；同时培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。 情感态度价值观目标：认同民族精神的作用，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神，坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。 重点 如何弘扬和培育民族精神 难点 如何弘扬和培育民族精神 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频《弘扬中华民族精神 凝聚中国力量》 观看视频 承上启下，引入新课 讲授新课 第二节 民族精神凝聚我们的力量 1、为什么要弘扬和培育民族精神？ 要求学生回忆之前所学的知识 （1）民族精神延续着我们的文明，使中华文明成为世界上唯一没有中断的文明。 （2）民族精神让我们无论面临怎样的危机，都没有失掉民族自信心，没有失去民族的尊严。 （3）中华民族精神无论是在过去，在现在，还是在未来，都是支撑着我们民族的坚强脊梁。 弘扬和培育民族精神的意义： （1）有利于激发爱国热情，增强民族凝聚力。 （2）有利于发展先进文化，推动社会主义精神文明建设。 （3）有利于增强综合国力，提高国际竞争力。 （4）有利于全面建成小康社会。 （5）有利于实现中华民族的伟大复兴。 （6）有利于建设中国特色社会主义事业。 2、如何弘扬和培育民族精神？ 国家的举措： 从2004年开始将每年的九月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月” 2014年8月25日，第十二届全·国人大常委会第十次会议决定：将9月30日设立为烈士纪念日。 问：国家为什么要设立烈日纪念日？ 过渡：当代中国，我们还需要把弘扬以爱国主义为核心的民族精神与弘扬以改革创新为核心的时代精神统一起来。 教师解读时代精神的内涵 见课件 练一练 见课件 举例：社会主义核心价值观、中国载人航天精神、女排精神、工匠精神 ——既体现民族精神又体现了时代精神 民族精神和时代精神的关系 见课件 弘扬和培育民族精神的表现： （1）在国家紧要关头时，要 （2）在他人遇到危险时，要 （3）在日常学习工作时，要 材料：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家普的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。” ——鲁迅 活动：请你列举体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？说出来与大家分享。 教师举例 见课件 作为中学生，我们应如何弘扬和培育民族精神？ 过渡：当代中国，我们要把民族精神转化为实现中华民族伟大复兴的历史行动。爱国不尚空谈，你会以什么行动来爱国？ 视频《你是怎样爱国的？》 材料：DG辱华事件后，有网友发表言论：这.....是不是该打砸一波DG专卖店了？我的爱锅热情已经饥渴难耐！ 问：你赞同打砸DG在中国的专卖店吗？ 学生回答 学生列举 锻炼学生的思维能力，答题能力 通过列举，增强学生的分辨能力，感受中国的脊梁 课堂小结 1、为什么要弘扬和培育民族精神？ 2、如何弘扬和培育民族精神？ 板书 跨入新的时代，长城在我们脚下延伸，黄河在我们胸中沸腾，生生不息、代代相传的民族精神在我们的血脉中滚滚流淌。我们坚信，在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴的中国梦一定能实现。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） $$ 弘扬中华民族精神 凝聚中国力量 民族精神凝聚我们的力量 自学导读 1、为什么要弘扬和培育民族精神？ 2、时代精神的内涵 3、青少年怎样弘扬和培育民族精神？ * 1、为什么要弘扬和培育民族精神？ 忆一忆 1 民族精神延续着我们的文明，使中华文明成为世界上唯一没有中断的文明。 2 民族精神让我们无论面临怎样的危机，都没有失掉民族自信心，没有失去民族的尊严。 3 中华民族精神无论是在过去，在现在，还是在未来，都是支撑着我们民族的坚强脊梁。 弘扬和培育民族精神的意义： （1）有利于激发爱国热情，增强民族凝聚力。 （2）有利于发展先进文化，推动社会主义精神文明建设。 （3）有利于增强综合国力，提高国际竞争力。 （4）有利于全面建成小康社会。 （5）有利于实现中华民族的伟大复兴。 （6）有利于建设中国特色社会主义事业。 2、如何弘扬和培育民族精神？ 从2004年开始将每年的九月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月” 国家的举措