2019秋九年级人教版物理上册课件+检测：第十七章　第1节　电流与电压和电阻的关系 (2份打包)

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 第十七章　欧姆定律 第1节　电流与电压和电阻的关系　 1．[2018·广东广州]在电学的学习中，比较多实验都用到滑动变阻器，某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，有关对应实验中滑动变阻器的作用和操作说法错误的是(　　) A．实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护用电器 B．在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，可调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数产生变化 C．在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，滑动变阻器的作用是保持接入的定值电阻两端的电压不变 D．在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，要控制电阻不变 2．[2018·黑龙江哈尔滨]同学们用如图所示的电路探究“电流跟电阻的关系”，电源电压为4.5 V，三个阻值分别为5 Ω、15 Ω和30 Ω的定值电阻。他们先将5 Ω的电阻接入电路中，使其两端电压为2.5 V，读取了电流表示数。为完成探究任务，断开开关后，接下来该进行的操作正确的是(　　) A．调节滑片至另一位置，再闭合开关，读取电流表示数 B．用15 Ω或30 Ω的电阻替换5 Ω的电阻，闭合开关，读取电流表示数 C．用15 Ω或30 Ω的电阻替换5 Ω的电阻，闭合开关，向右调节滑片使电压表示数为2.5 V，读取电流表示数 D．用15 Ω或30 Ω的电阻替换5 Ω的电阻，闭合开关，将滑片从最右端逐渐向左调节使电压表示数为2.5 V，读取电流表示数 3．[2019·山东临沂]在探究“电流与电阻的关系”的实验中有如下实验器材：电源(4.5 V)，电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω)，滑动变阻器R1(“20 Ω　1 A”)，滑动变阻器R2(“50 Ω　1 A”)，导线若干。 (1)小明连接电路如图，请在图中用笔画线代替导线帮他将实验电路连接完整； (2)电路连接完整后，小明闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。小明操作中的错误是 ； (3)纠正错误后，小明先将5 Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再分别改接10 Ω、15 Ω的电阻，重复上述实验，得到了表中的实验数据； 电阻/Ω 5 10 15 电流/A 0.3 0.15 0.1 (4)将5 Ω电阻换成10 Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 (选填“左”或“右”)移动，当观察到电压表示数为 V时，才能记录电流表示数。 (5)通过上述实验得出的结论是 。 4．[2018·江苏镇江]小军利用图1电路探究电流与电阻的关系，所用器材规格已在图中标明。 (1)请用笔画线代替导线将电路连接完整，使滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值增大； (2)完成连接后进行实验。闭合开关前，滑片P应置于最 (选填“左”或“右”)端； (3)实验中，若无论如何调节滑动变阻器，电流表的示数为零，电压表示数始终为3 V。经检查发现是某根导线出现了断路，该导线是 (选填导线编号)； (4)测量结束后，应先 ，拆除 两端导线后，再拆除其他导线并整理好器材； (5)将电流表示数记为I，电阻箱和滑动变阻器接入电路的阻值分别记为R1和R2。小军根据实验数据绘制的I与之间关系的图线如图2所示。 ①根据图2可得出“在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 的实验结论； ②在图3的选项中，能正确反映I与之间关系的是 ，你的理由是： 。 参考答案 1．D　2.D 3．(1) (2)滑动变阻器的滑片未滑到最大阻值处　(4)右　1.5 (5)当电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比 4．(1) (2)左　(3)②　(4)断开开关　电源　(5)反比　A　滑动变阻器两端的电压保持不变 关闭Word文档返回原板块。 $$ 第十七章　欧姆定律 第1节　电流与电压和电阻的关系 课 时 作 业 归 类 探 究 课 时 作 业 当 堂 测 评 课 时 作 业 知 识 管 理 课 时 作 业 分 层 作 业 课 时 作 业 知 识 管 理 探究电流与电压的关系和电流与电阻的关系实验比较 实验目的 电流与电压的关系 电流与电阻的关系 实验电路图 实验 过程 如上图所示的电路中，保持电阻R不变，用滑动变阻器调节导体两端的电压，从电压表上读出导体两端的电压值，从电流表上读出通过导体的电流 如上图所示的电路