2019年秋八年级人教版物理上册课件+练习：第2章　第1节　声音的产生与传播 (2份打包)

全面有效 学习载体 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 第二章　声现象 第1节　声音的产生与传播　 1．[2018·安徽]如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是(　　) A．敲击瓶子时，声音只是由瓶子本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱的振动产生的 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 2．[2017·浙江杭州模拟]已知声音在铁、水、空气中的传播速度分别为5 200 m/s、1 500 m/s、340 m/s，人耳能分辨前后两次声音的时间间隔大于0.1 s。有一段长18 m的装满水的铁管，将你的耳朵贴在装满水的铁管一端，请人在另一端敲击一下，你能听到的敲击声的次数是(　　) A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 3．将正在接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内，如图所示，当把瓶内的空气抽出时，声音会逐渐变小，但始终能听到声音。原因是(　　) A．声源发声太强 B．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声 C．声源离广口瓶太近 D．瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声 4．[2019·山东临沂模拟]下列说法正确的是(　　) A．一切发声的物体都在振动 B．声音只能在空气中传播 C．声音在月球上可以传播 D．声音的传播速度为340 m/s 5．[2019·江苏泰州模拟]在课堂上老师提出一个问题：“声音是怎样从发声的物体传播到远处的。”小明和小刚经过讨论，提出一个猜想“声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介”。为了验证这个猜想，他们设计了如下的实验： (1)把两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻敲桌面，小刚把耳朵贴在另一张课桌上，他______(选填“能”或“不能”)听见小明轻敲桌面的声音。 (2)将两张桌子隔开一个小缝，小刚________听见小明轻敲桌面的声音。因此，他们得到了结论：____________________________。 (3)放学后，小明和小刚走到车站附近时看到一根钢轨架在路边，小明提议利用钢轨再做一次课堂上的实验。这次，由小刚在钢轨的一头用石块敲一下，小明把耳朵贴在钢轨的另一头。结果他听到了两次声响，“这是为什么呢？”小明产生了疑问，但他马上恍然大悟，这是因为________和________都能传声，第一次声音通过________传过来，第二次声音通过________传过来。 6．[2019·江苏连云港模拟]在探究声音的产生和传播条件的活动中，小明和小华一起做了几个实验： (1)小明把手放在喉咙处，大声说话，感觉喉头在振动；小华把正在发声的音叉放在水中，可以激起水花。分析这两种实验现象，可以得出的结论是__________________________。 (2)小华用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是她看到桌面几乎没有振动，为了使实验现象更明显，你的改进方法是________________________。 (3)小明和小华在探究出上述问题之后，又提出一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真思考，提出了以下两种猜想： ①声音要传播出去，需要某些媒介；②声音要传播出去，不需要任何媒介； 究竟哪一种猜想是正确的呢？他们进行了如下的实验： 如图所示，随着不断向外抽气，发现听到的铃声越来越______(选填“大”或“小”)。由此现象推理：猜想______(填序号)是正确的。 7．[2017·河北秦皇岛模拟]下表是某些介质中的声速v。 介质 v/(m·s－1) 介质 v/(m·s－1) 水(5 ℃) 1 450 冰 3 230 水(15 ℃) 1 470 软橡胶(常温) 40～50 水(20 ℃) 1 480 软木 500 海水(25 ℃) 1 531 铁(棒) 5 200 (1)分析表格中的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关。(写出两种) ①声速大小可能跟______________有关。 ②声速大小可能跟________有关。 (2)真空中的声速是______m/s。 参考答案 第二章　声现象 第1节　声音的产生与传播 【分层作业】 1．C　2.A　3.D　4.A 5．(1)能　(2)不能　固体的传声效果比气体的好　 (3)空气　钢轨　钢轨　空气 6．(1)声音是由物体振动产生的　(2)在桌子上放一些小纸屑　(3)小　① 7．(1)介质的种类　温度　(2)0 关闭Word文档返回原板块。 4 $$ 第二章　声现象 第1节　声音的