广东省廉江市实验学校高中物理人教版必修一课件：3.2 弹力第一课时 (共16张PPT)

3.2 弹力 （第一课时） 学习目标： 1.认识弹性形变，知道弹力产生的原因是施力物体的弹性形变； 2.认识接触面上的弹力，能画出弹力的方向； 3.学会使用假设法来判定弹力的有无； 思考：上述图片中的物体有什么共同的特点？ 形变： 1.物体在外力的作用下，形状或体积发生改变，这种变化称为形变； 2.能够恢复原状的形变称为弹性形变，当形变过大，超过一定的限度则不能恢复原状，这种形变称为非弹性形变，这个限度称为弹性限度。 1.微小形变； 桌面形变恢复方向？ 3.弹簧的形变； 轻质弹簧的恢复方向？ 2.非弹性绳的形变； 被压缩的弹簧 精讲一：弹性形变 思考：为什么跳板可以使运动员跳的更高？ O A 精讲二：弹力 1.定义：发生弹性形变的物体由于要恢复形变，对与之接触的物体施加力的作用. 弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是和它接触的物体。 成因：施力物体恢复弹性形变； 2.条件：(1)两物体接触； (2)施力物体发生弹性形变； 填一填 向下 向下 向下 向下 向下 向下 向下 向下 向上 向上 向上 向上 向上 向上 向上 向上 弹力的方向：总是与施力物体形变的方向相反。与施力物体恢复形变的方向相同。 内容 弹力方向 施力物体 施力物体形变方向 施力物体恢复形变方向 受力物体形变的方向 书本对桌面的压力 桌面对书本的支持力 电灯对电线的拉力 电线对电灯的拉力 书本 桌面 电灯 电线 注意： (1)弹力是一种接触力，无接触不会存在弹力.弹力的产生关键在于施力物体的形变，确立好研究对象以后，首先要明确接触面. (2)弹力是一种性质力，生活中弹力往往按照其效果命名为压力、支持力、拉力、浮力等. 探究：支持面上的弹力 2.图中弹力的方向有什么特点？ 1.若将桌面撤掉物块将要竖直下落，基于这一点试分析物块与桌面形变方向； 3.物块在桌面上静止不动，试比较物体所受重力与桌面对物体的支持力的大小； 4. 物体所受重力G与物块对桌面的压力FN′是否是同一个力？ FN FN′ G 例1、物体静止在水平面上，下列正确的是（　　） A. 物体所受的重力与桌面对该物体的支持力实质上是同一个力 B. 物体所受的重力与该物体对桌面的压力实质上是同一个力