23.《记承天寺夜游》教案

2018-2019学年度第二学期九年级语文教案 编写人：董金梅 总第 课时 课题：记承天寺夜游 课时 ：第 一 课时 教学目标 1. 知识与能力目标：引导学生反复诵读课文，疏通文意，掌握文中重点的文言词语。 2. 过程与方法目标：在反复诵读中赏析文中景色之美、意境之美。 3. 情感态度与价值观目标：体会作者复杂的心境，领悟作者豁达、乐观的人生态度。 教学重点 理解、掌握、积累重点文言词语；感悟文章的景色之美，意境之美。 教学难点 结合写作背景，深入理解作者复杂、微妙的心境，领悟作者豁达、乐观的人生态度。 教学器材 课件 教学内容（问题设计） 备注 1、 导入 同学们，诗人李白曾在夜里仰观月亮，吟咏“举杯邀明月，对影成三人”，表达他无法排遣的孤独；杜甫在月下托腮凝望，感叹“月是故乡明，露从今夜白”，抒发思亲念家的情感。苏轼在承天寺的那个月夜，又有着怎样的心境呢？今天，让我们回到九百多年前的一个夜晚，在月亮之下，一起去探析这位文人的精神世界。 2、 走进苏轼（补充） 其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一，有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等文集传世。 三、探究新知 （1） 预习检测，基础积累。 1.朗读技巧点拨。 （1） 读出一点文言的味道（有些字读慢些、字音拉长些）。 （2） 读出一点宁静的氛围（因是夜游，又有月景，所以有些字应读轻一些）。 （3） 读出一点夜游的兴致（如欣然、亦、相与）。 （4） 读出一点内心的情愫（抓住直接抒情的句子，把握“闲”字的准确内蕴）。 2.点名学生读课文；强调字音、节奏。 （1）读准字音，记准字形，给加点的字注音。 遂(suì)　寝(qǐn)　相与( yǔ)　藻(zǎo)　荇(xìng) 3.疏通文意。 （1）强调重点实词。 ①念：考虑，想到。 ②相与：共同，一起。 ③空明：形容水的澄澈。 ④盖：大概是。 （2）梳理古今异义词。 ①但 古义：只是 今义：但是，表转折关系的连词 ②耳 古义：助词，相当于“罢了” 今义：名词，耳朵 ③户 古义：多指门 今义：窗户、人家 ④念 古义：考虑，