2.《江村小景 》教案

2018-2019学年度第二学期九年级语文教案 编写人：董金梅 总第 课时 课题： 江村小景 课时 ：第一课时 教学目标 能概括出文中各个人物的性格特征，能说出课文所蕴含的深刻的社会意义。 教学重点 1. 通过阅读和思考，领悟其丰富的内涵，探讨人生价值和时代精神； 2. 逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。 教学难点 体悟到剧中的冲突，认识社会形态对人心灵产生的影响，从而树立正确的人生观。 教学器材 课件 教学内容（问题设计） 备注 一、创设情景，导入新课： 大家一定还记得曹植在《七步诗》中发出的痛心感慨：“本是同根生，相煎何太急！”田汉在《江村小景》中所讲述的故事正是“同根生”的兄弟手足相残、同归于尽的故事。这一曲悲剧，催人泪下，发人深省，会让你沉思，会让你震憾，会让你看到旧中国兵祸战乱给社会和家庭带来的深重灾难。 二、资料链接 1.简介作者。 田汉（1898－1968），中国现代戏剧的奠基人，诗人、剧作家、戏剧活动家。早年留学日本，20年代开始戏剧活动，写过多部著名话剧，成功地改编过一些传统戏曲。他还是《中华人民共和国国歌》歌词的作者，代表作有《获虎之夜》《乱钟》《文成公主》等。 2.知背景。 《江村小景》的历史背景是1927年。那是一个军阀混战，兵荒马乱的时代，尤其是“四一二”反革命政变后，蒋介石大肆屠杀共产党人，造成了革命局势的混乱。据说《江村小景》是作者根据激烈的内战中一件真实的事情写成的。 三、整体感知 检查预习情况 劲头(jìn)    倔强(jiàng)    强壮(qiáng)     强劲(jìng)    勉强(qiǎng) 一趟(tàng)     趟水(tāng)    积攒(jīzǎn)    针黹(zhǐ)      赚钱(zhuàn)   蚌埠(bèngbù)    规矩(jǔ)    缴械(jiǎoxiè) 四、合作交流，解读探究 1.分析第三部分。 （1）请大家用5分钟左右的时间阅读课文的第三部分内容并思考：这部分主要写了什么？ （参考答案：这一部分先写长子对妹妹的调戏，然后写兄弟之间的冲突，最后写母亲的哭诉。） （2）引导学生思考：兄弟俩矛