2019年教科版九年级上学期物理课件：4.1 电流 (3份打包)

第一节 电流 第一课时 电流的测量 JK·九年级上册 第四章 探究电流 指南针 导学探究 第一节 电流 第一课时 电流的测量 JK·九年级上册 第四章 探究电流 知识点1 电流的强弱 指南针 导学探究 新课导入 下雨天的闪电和街上的彩灯强弱有什么区别？ 电流的强弱 指南针 导学探究 怎样形成水流？水流的强弱该如何表示？ 电流的强弱 指南针 导学探究 用水流来类比电流，这是什么研究方法？ 这种研究方法称为“类比法” 电流的强弱 指南针 导学探究 推进新课 （1）电流是表示电流强弱的物理量，通常用字母 I 表示。 （2）电流的单位是安培，简称安，符号A。常用的还有毫安（mA）、微安（μA） （3）1 A=1000 mA, 1 mA=1000μA 6 电流的强弱 指南针 导学探究 例题1 如图所示是某型号电池外壳上的说明文字，其中的参数600mA·h是该电池储存的电荷量，可以理解成：若电池以600mA的电流对外供电，可持续供电1小时。若用该电池给一只工作电流为0.1A的收音机供电，则可供此收音机持续工作 h。 知识点2 电流的测量——电流表 指南针 导学探究 电流表的使用 可归纳为“四清”、“四会”、“三判断”。 1、认识电流表做到“四清”：即清楚量程、分度值、接线柱、调零器 指南针 导学探究 电流表的使用 2、使用电流表做到“四会”： （1）会连接：必须与被测电路串联，电流从“+”极流入，“-”极流出，不能直接连在电源正、负极。 （2）会选量程：所测电流不能超过电流表的量程。 （3）会试触：通过试触电选择电流表量程和判断正负极是否接反。 （4）会读数：根据量程明确刻度盘上每大格和每小格所代表的量值。 电流表的使用 3、三判断： （1）判断电路是否接通。 （2）判断正负极是否接反。 （3）判断量程是否选对。 电流的测量——电流表 指南针 导学探究 甲图 例题2: 如下图所示电路，哪种接法是会烧坏电流表的错误接法？ 电流的测量——电流表 指南针 导学探究 2.6A 0.02A 0.52A 0.1A 指南针 导学探究 例题3: 如图所示是一支电流表的表盘，用该电流表测电流时，若选用的是“-” “0.6”两接线柱，则刻度盘每一小格表示 ，指针所指示电流为 ；若选用的是“-”“3”两接线柱，则刻度盘每一小格表示 ，指针所指示电流为 ； 换用小量程 电流的测量——电流表 电流表指针偏转幅度较小，读数不精确 指南针 导学探究 例题4: 某同学做用电流表测电流的实验，正确连接了电路，闭合开关后，电流表的读数如图，由此可以看出实验中存在的问题是 。使实验更为精确的做法是 。 $$ 第一节 电流 第二课时 探究串联电路中电流的规律 JK·九年级上册 第四章 探究电流 指南针 导学探究 指南针 导学探究 新课导入 观察下列电路图，思考电路中各点间的电流有什么关系 指南针 导学探究 在A、B、C、D、E各点分别串联接入电流表，测量各点的电流值，观察比较。 指南针 导学探究 实验中要注意的问题 （1）连接电路时，开关应断开。 （2）电流表应串联在被测电路中。 （3）应从电源正极（或负极）起按电路图将元件逐个首尾顺次连接起来。 （4）接通电路前必须先用电流表的大量程试触，若发现电流表指针反偏，则应调换正、负接线柱；若超过大量程，则要更换更大量程的电流表；若偏转角度过小，则应改用小量程。 指南针 导学探究 实验中要注意的问题 （5）读数时要客观、精确，视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关，切断电源，整理好仪器。 （6）为了公正客观，电路中可以测量3次，最好是多选几点多测几次。 串联电路中电流处处相等。即： I1= I2= … = In 电流表 电流 指南针 导学探究 推进新课 例题: 在“探究串联电路中各点的电流有什么关系时”，小明设计实验如下： 把两个灯泡L1和L2串联接到如图所示电路中，分别把图中A、B、C 断开，把 接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系，换上另两个小灯泡，再次测量三点的 ，看看是否还有同样的关系。下表是两次测量的记录数据： 断开 分析和论证： （1）拆接电路时，开关必须处于 状态 （2）结论：串联电路中各处 相等。 电流 指南针 导学探究 A点电流Ia