浙江版科学八下化学试验探究题

2019-05-23
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资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)八年级下
年级 八年级
章节 综合内容与测试
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 1.54 MB
发布时间 2019-05-23
更新时间 2019-05-23
作者 张!!!
品牌系列 -
审核时间 2019-05-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/10572608.html
价格 1.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

实验探究题(化学实验) 1.下图是实验室制取和收集气体的装置。如果用氯酸钾和二氧化锰来制取并收集一瓶干燥的氧气,应选择下列装置中的 (用编号表示),检验这瓶氧气是否收集满的方法是 。 SHAPE \* MERGEFORMAT 2.许多科学发现从重视微小差异开始。科学家瑞利和拉姆塞正是重视氮气密度的微小差异,才最终发现了稀有气体氩气。 材料一:1892年瑞利发现,在相同条件下,由空气中除去氧气、二氧化碳、水蒸气和灰尘后获得的氮气,其密度为1.2572克/升;由含氮化合物反应并除去水蒸气后获得的氮气(NH4NO2==N2↑+2H2O), 其密度为1.2505克/升,两者密度差值虽小;却完全超出了实验误差范围。 材料二:1894年4月瑞利和拉姆塞开始用如图装置进行“清除空气中氮气”的实验研究:在倒立圆底烧瓶内引入两根金属导线,通电使瓶中空气里的氧气和氮气生成氮的氧化物,用碱液来吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳气体。并从气体进口不断向瓶内补克氧气,使反应持续进行。 材料三:瑞利和拉姆塞又设计了另一实验装置,将上述实验所得的气体干燥后,通过红热的铜粉来除去其中的氧气,得到少量的剩余气体,对剩余气体做光谱分析得知,这是一种未知的气体,并测得其密度约是氮气的1.5倍。1894年8月13日他们共同宣布:发现了一种未知气体,并命名为氩气。 材料四:1898年拉姆塞等人利用不同的物质沸点不同,又发现了氪气、氖气、氙气。 根据上述材料,回答下列问题: (1)与纯净氮气密度值更接近的是由 获得的氮气密度值(填“空气中”或“含氮化合物反应”); (2)实验中不断向瓶内补充氧气的目的是 ; (3)在当时实验条件下,很难利用化学反应除去氩气,获知“未知气体”中还有其它气体存在,其理由是 。 3.为探究催化剂对双氧水(H2O2)分解的催化效果,某研究小组做了如下实验。 实验一:图中的实验能否证明MnO2是双 氧水分解反应的催化剂?并说明理由: __________________________________。 实验二:从表格的设计可以看出,该实验的目的是__________________________。 4.小金为了探究温度对H2O2

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