内容正文:
社 戏一、教学目标1.揣摩、品味文中关键语句的深刻含义,体会词语运用的准确生动。2.培养理清复杂结构的能力,理解文中景物描写的作用,体会文章情景交融的写作特点。3.感受作者对少年美好时光的留恋,以及对农村淳朴民风的思念。二、教学重点与难点1.体会作者抓住景物特点,融情于景的表现手法。2.理解作者所表达的对农村淳朴民风深厚真挚的思想感情。3.理解主题与材料、写景与抒情的关系。教学目标第三课时1.分析人物形象。2.把握主旨感情。教学要点一、分析双喜的言行,谈谈双喜是好孩子头还是坏孩子头?1、当我看社戏受到波折时,双喜大悟似的提议——表现双喜聪明。2、当外祖母担心都是孩子们时,双喜大声打包票,理由有三:① 船又大;②迅哥儿向来不乱跑;③我们又都是识水性的?───表现双喜反应灵敏,考虑周到,善解人意,办事果断。3、双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因───表现双喜聪明细心。4、归航偷豆时征求豆主人阿发的意见───表现双喜考虑事情周到;双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要挨骂的───表现双喜考虑周到。合作探究