2019年秋人教部编版七年级上学期语文课外阅读讲义+测试：文言文阅读 专题二 通假字 (5份打包)

专题精讲 知识要点 1、什么是通假字？ 通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字(别字)。事实上，第一个写通假字的人可以说是写的白字，但是后人纷纷效仿，也就积非成是了。通假字大量存在于古书之中，是造成中国古书难读的祸首之一。 　　通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。例如：“学而时习之，不亦说乎”（《〈论语〉十则》）句中“说”就代表“悦”。 2、通假字的成因 古人造出一个字，表达一个意思，可是该用哪个字表示哪个意思还在形成过程中，没有一定规律，既可以使用这个字表示某个意思，又可以使用另外一个声音相同或者相近的字表示那个意思。时代越后的文章，通假字越多。 　　古人在做记录时，一时想不出本字而用了别字代替，清代的赵翼在《陔余丛考》一书中指出：“字之音同而异义者，俗儒不知，辄误写用，世所谓别字也。”第一个人这样写固然是前面所说的写了白字，但后人都这样效仿以后，便成了合法的“通假”字了 　　秦始皇焚书坑儒之后，古书几乎都被烧光，到汉代，相当部分书籍都是凭一些读书人的背诵、记忆重新写出来，“著之竹帛”。由于当时背诵者只记住个读音，未记住其字形，书写者往往会因方言的差异或其文化程度的影响导致记录时将同一个字记录成不同的形体。 误区警示 1、与假借字的区别 有人常把通假字与六书中的“假借字”相混。严格来说，通假字是指本有其字的替代，例如上述例子中，本来已有“慧”字，但却以“惠”字临时替代。而六书的的假借字则是本无其字，因为要创制新字较麻烦或为免使字数大量增加，而采用同音或近音字表达那种意思，例如“自”字本义是鼻子，因同音关系，借来表示“自己”之意，这是六书中的假借。 　　 2、“同”和“通”的区别 “同”是指古代的很多异体字。比如孔乙己曾经说过的茴香豆茴字的四种写法，这四种写法之间就可以说A同B。“通”一般是指狭义的通假字。它们是有一定的区别的。 “通”:表示通假字，是指“写错或印错的字 ”通“作者本来要写的字”。　 “同”：一是表示古今字，即“文中的古体字”等同于“现代汉语中的某字”。 　　二是表示异体字。即同音同义不同形的字。 命题规律： 通假字在考试中所占分值一般为2—3分，为基础考点之一。常见题类有注音、释义、选择等，答题难度较小。 备考策略： ①在平时阅读中加强积累；②通假字和本字读音不同的，要按本字读音。如：“诲女知之乎”中的“女”通“汝”，读rǔ；③通假字的字义按本字理解。如：“知之为知之不知为不知，是知也”中的“知”通“智”，智慧，聪明。 $$阅读训练 训练66 　 信赏必罚 越王问于大夫种曰:“吾欲伐吴,可乎?” 越王向文种大夫问道：“我打算攻打吴国，可以吗？” 对 曰:“可矣。吾 赏 厚① 而 信, 罚 严 文种回答说：“可以。如果我们奖赏厚重并且守信，惩罚严厉 则 必②。 君 欲 知 之, 何 不 试 并且果断。您要想知道这事的结果，为什么不用焚烧宫室来 焚 宫室?”③ 于 是 遂 焚 宫 室, 人 莫 检验一下？”在这种情况下，越王就下令焚烧宫室，可是人 救 之。 乃 下 令 曰: “人 之 们当中没有谁去救火。于是越王又下令说：“救火的人，如果 救 火者死,比 死 敌④ 之赏;救 火 而 不 死者,比 死了，比照为抗敌而死给予奖赏；去救火却没有死的人，比 胜 敌 之 赏; 不 救 火者, 比 降 北⑤之罪。” 照战胜敌人给与奖赏；不去救火的人，比照投降败走治罪。” 人 涂 其 体、 被 濡 衣⑥而 （命令下达后，）人们当中有涂抹身体的、又披着湿衣裳的， 赴 火 者,左三 千人,右 三千人。此 知 必 奔向火场，左边很多人，右边很多人，由此可以看出这是必 胜 之 势也。 定取胜的趋势。 【词句注释】 ①赏厚：奖赏丰厚。 ②必：果敢决断。 ③人之救火者死：救火而死的人。④比死敌：为抗敌而死。 ⑤降北：降，投降。北，败阵。 ⑥被濡衣：被，同“披”；濡衣，湿衣服。 阅读感悟：人心所向是决定战争胜利的最重要的因素，大夫文种和越往都明白这个道理。但怎样测试民心，取信于民呢？大夫文种和越王建议试焚宫室，实行赏罚。先试，由于赏罚不明，谁也不去扑火；下奖赏令后，赏罚分明了，人们全力以赴去扑火。越王从扑火一事，看到了赏罚分明、得民心是胜利的希望。 1、解释下面句中加点词的意思。 （1）吾赏厚而信（ ） （