2019年中考语文总复习专题课件：用多件事打造考场作文佳作(共15张PPT)

Company LOGO 用“多件事”打造考场佳作 静态课 任务一：重温《我的老师》的多事件，体会每件事的动情点。 任务二：请以“____一直都在”为题，写一篇再现初中校园生活的文章，不少于600字。 评价标准 1.立意深刻；写出多事件中的动情点；线索清晰。10分 2.文中多事件有动情点；线索清晰。8分 3.选材一般，不能感染读者。6分 4.其他情况酌情扣分 任务三：提出写这篇文章时的困惑。 动态课 用“多件事”打造考场佳作 本课分层任务 任务一：修改提升 修改目标:立意深刻；写出多事件中的动情点；线索清晰。10分 友情提示： 1.用红笔修改； 2.按修改建议完成的，个人加1分；被老师选中展示的，个人加2分。 任务二：以“____一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章（除校园生活） 任务三：静自习任务 通过研读课文，完成静自习任务，强化作文的选材意识，写出感染读者的习作。 学习目标 一、小组梳理 提升一： 重温经典 我的老师 魏巍 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。她那时有十八九岁。右嘴角边有榆饯大小一块黑痣。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她带我们观察蜜蜂…… 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调…… 像这样的教师我们怎么会不喜欢她？我们见了她不由得围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。 有一回，蔡老师排除了“我”和同学之间的小纠纷…… 放假前，我站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是那么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”