2019年秋人教部编版八年级上学期历史教案：第5课　甲午中日战争与瓜分中国狂潮

第5课　甲午中日战争与瓜分中国狂潮

【知识与技能】

了解甲午中日战争的概况；了解左宝贵、邓世昌等人物的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响。

【过程与方法】

以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，培养分析历史的能力和唯物史观。

【情感、态度与价值观】

认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心；认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任。

【重点】

甲午中日战争的概况、《马关条约》的内容。

【难点】

中国失败的原因、《马关条约》对中国的影响、“门户开放”的实质和影响。

【自主学习】

1．日本发动战争的目的是什么？甲午中日战争的过程如何？

2．北洋舰队是如何全军覆灭的？

3．《马关条约》的内容是什么？对中国造成了什么影响？

【新课导入】

(材料式导入)闻一多在《七子之歌·台湾》中写道：“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”你知道这里的“夏日”是指哪个国家？台湾是怎样离开母亲的吗？

(情境式导入)播放电影《甲午风云》片段。教师讲述：中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。

【合作探究】

知识点一　甲午中日战争

1．阅读教材P24第一段，思考：

(1)这次战争是谁挑起的？挑起战争的目的是什么？(2)为什么这场战争被称为“甲午中日战争”？

答案提示：(1)日本。目的是侵略中国，称霸世界。(2)1894年是农历甲午年，因此，这场战争被称为“甲午中日战争”。

2．活动一　阅读教材P24～P26，并结合《甲午战争形势示意图》，思考：

(1)按时间先后顺序说出战争中的几次重大战役。

答案提示：1894年丰岛海战，战争爆发——1894年9月，平壤战役——黄海大战，旅顺大屠杀——1895年威海卫战役，北洋舰队全军覆没。

(2)在许多重大的战役中都涌现出了英雄人物，请讲述他们的英雄事迹。从他们身上你学到了哪些优秀的品质？

答案提示：根据教材回答左宝贵、邓世昌等人的英雄事迹。以邓世昌为首的广大官兵英勇抵抗、不怕牺牲的爱国主义精神，正是我们中华民族抵御外辱、不屈不挠的民族精神之所在，他们是当之无愧的民族英雄。

(3)黄海海战，日军舰队受到重创。此时北洋舰队虽受损失，但主力尚存，仍有很强的作战实力。然而，清政府对待战争的态度如何？

答案提示：李鸿章命令舰队躲进威海卫军港，不许出海迎敌，日军趁机夺取了制海权。

3．日军肆意横行，无所顾忌，又相继占领辽东半岛，并夹击威海卫。请回答：

(1)日军占领旅顺时，制造了哪件十分恶劣的事情？

答案提示：旅顺大屠杀。

(2)阅读P26图片《日军在旅顺屠杀中国居民》，回答“材料研读”的问题。

答案提示：上述西方报刊发表的评论是针对日本制造的旅顺大屠杀。日本占领旅顺后，杀害了2万多中国人，暴露出日本侵略者凶残的本来面目。

4．1895年，日军陆海军进攻山东威海卫，北洋舰队全军覆没，最终的结果是什么呢？

答案提示：清政府与日本议和，签订了中国近代史上又一个不平等条约——《马关条约》。

教师点拨：北洋舰队全军覆灭不仅意味着清政府在甲午中日战争中败局已定，而且也代表着洋务运动的破产。它用惨痛的事实再一次的证明：一个不思进取、盲目自大、妄图通过割地、赔款、逃避而求和的政府是不会带领国家强大的。

5．活动二　分组讨论：甲午中日战争中国为什么会失败？

答案提示：清政府的腐败无能(根本原因)；由于李鸿章的“避战自保”、妥协退让而贻误战机，导致中国军队的一败再败；中国军队装备落后，军备不足，实力差。