高中英语名词性从句教案

Revision of Noun Clause 一、学情分析 教学对象为高中三年级学生，智力发展趋于成熟。他们的认知能力有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。他们学习英语方法由死记硬背转型向理解型并应用到交际上，他们有自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，不再认为英语的课堂学习很枯燥，主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。学生已经完成了高中英语两年多的学习，渐渐习惯了教师的教法。他们会对课堂内容提出自己的疑惑和勇于阐述见解，并且从课内知识拓展到课外，通过多种渠道获取学习资源。不过，本班学生的水平参差不齐，两极分化现象较严重。因此在教学过程中，布置的任务要兼顾各个层次的学生，使他们都有所收获。 二、教材分析 复习课的内容一般比较丰富，既要复习已学的知识，更重要的是将已学的知识进行总结、归纳，找出其内在联系，及其规律。并在此基础上结合考点去扩展知识、指导实践，从而使学生对知识掌握得更加深刻更加牢固。根据学生水平和教学设计进行整合或增减，让不同层次的学生在课堂上都有所收获。 三、考情分析 从近几年的高考来看，名词性从句的考点如下： 1.连接词的选用 2 .同位语从句与定语从句的区别 3.名词性从句中的虚拟语气 4.含有插入语的名词性从句 5.it 作形式主语,形式宾语的用法 6..语序问题 7.主谓一致问题 Knowledge and Skill goals: 1.Learn to review the different types of Noun Clause in detail. 2. Know about the examination points and master the problem-solving skills Emotional attitude and values: 1.Guide students to be faced with entrance examination relaxedly. 2.Guide the students to love their hometown and learn about some law knowledge by practising Noun Claus